2025年10月26日，智能工程学院的《服务机器人运维综合实战》模块课程在创新的校企双师授课模式下顺利结束。课程共40课时，融入了企业工程师主导、学院教师李莉、吴蓬勃辅助的实训单元，核心项目为“语音控制机器人的多场景任务实现”。这种校企双师授课模式，有效促进了理论与实践的深度融合。

课程初期，学院教师系统传授服务机器人的基础理论，涵盖机器人感知、决策与控制等核心领域，为学生筑牢了坚实的理论根基。此后，企业工程师凭借其丰富的行业经验和前沿技术视野，无缝衔接实践教学环节，聚焦于“语音控制机器人”这一源自真实企业场景的项目，详细解析从语音指令识别、语义理解到机器人动作执行的完整技术链路。学生们在教师和工程师的共同指导下，分组进行地图构建、自主导航、语义理解、语音控制等模块的实战开发与调试，确保了学生能够在实践中掌握关键技术，实现理论与实践的深度融合。

通过校企双师授课模式，学生围绕“语音控制机器人”项目，完成了从理论学习到模块开发，再到系统集成测试的递进式学习过程，有效将理论知识转化为解决复杂工程问题的能力。这种模式提升了学习效果，还为教学改革提供了新思路。同时，作为我院推进“产教融合、课岗对接”教学改革的重要举措，课程通过引入企业真实项目与技术资源，让学生接触行业真实场景，锻炼工程实践能力，拓宽职业认知。与企业工程师的交流，让学生了解机器人行业中语音交互技术的实际应用与岗位要求，为未来就业或深造奠定基础。

课程开设前，学院教师与企业经过多轮研讨与反复打磨，对《服务机器人技术应用》课程大纲进行了精心制定与完善。该大纲突出项目式、模块化教学，特别规划了以“语音控制机器人”为代表的系列企业实战项目，并确保企业工程师承担不少于50%的核心实操教学，保障课程内容与技术前沿同步。

学院计划继续深化校企合作授课机制，拓展与更多服务机器人应用企业的合作，引入多元化的语音交互应用场景，丰富教学案例库。同时，邀请更多一线工程师深度参与课程设计、项目开发与教学评价，以持续提升课程的实战性与职业导向。