装备制造大类（46）

航空装备类（4606）

通用航空生产服务（5621）；

邮政业（60）；

航空运输业（46）。

无人机驾驶员（4-99-00-00）；

无人机装调检修工（6-23-03-15）；

无人机系统工程师（2-02-10-11）。

物流无人机驾驶员；

起降点地勤人员；

无人机维护维修人员；

无人机航线规划调度员；

无人机系统工程师；

低空解决方案设计师。

民用无人驾驶航空器操控员执照；

无人机驾驶员；

无人机装调检修工；

邮政营业员。

形势与政策

1.掌握形势与政策问题的基本理论和基础知识；

2.掌握党的路线方针政策的基本内容，了解中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系；

3.培养学生正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力；

4.将对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，树立正确的世界观、人生观和价值观。

每学期按照《教育部高校“形势与政策”课教学要点（上下辑）》要求，选定授课专题。

1.教学方法：课程采用专题式、案例式、讨论式、情境教育等多种教学方式开展教学。6个学期均安排本课程教学。

2.考核方式：本课程考核采取“过程考核（60%）+结课考试（40%）”方式。过程考核：前五个学期的考核内容包括考勤考核、课堂表现、随堂小测等；第六个学期的过程考核来自于实践学习的进度和小测成绩。

思政课

思想道德与法治

1.准确理解马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观等基本理论内涵；

2.准确把握社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系；

3.准确掌握培育和践行社会主义核心价值观的精神实质；

4.准确理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的丰富内涵与实践要求；

5.能够筑牢理想信念之基，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。

1.担当复兴大任 成就时代新人

2.领悟人生真谛 把握人生方向

3.追求远大理想 坚定崇高信念

4.继承优良传统 弘扬中国精神

5.明确价值要求 践行价值准则

6.遵守道德规范 锤炼道德品格

7.学习法治思想 提升法治素养

1.教学方法：课程采用专题式、案例式、讨论式、情境教育等多种教学方式开展教学。

2.考核方式：课程考核成绩由过程性考核(60%)与期末理论综合闭卷考试(40%)共同构成。注重过程考核，通过考勤、课堂提问、课堂表现、单元作业、课堂随机小测、社会实践调查报告等形式，系统评价学生学习全过程，引导学生理论与实践并重，最终达到知行合一。

思政课

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

1.引导学生全面了解中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革和历史成就；

2.准确把握马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果及其关系；

3.培养学生运用马克思主义立场观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力；

4.培养学生运用理论思维的自觉性和主动性，激发学以致用的内生动力；

5.引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为实现中华民族伟大复兴作出应有贡献。

导论 马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

1.毛泽东思想及其历史地位

2.新民主主义革命理论

3.社会主义改造理论

4.社会主义建设道路初步探索的理论成果

5.中国特色社会主义理论体系的形成发展

6.邓小平理论

7.“三个代表”重要思想

8.科学发展观

1.教学方法：课程采取专题式、案例式、讨论式、情境教育等多种教学方式开展教学。

2.考核方式：平时成绩占比60%，期末闭卷考试成绩占比40%，注重过程考核，引导学生在学习过程中强化理论素养。

思政课

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

1.引导学生全面系统深入掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求；

2.帮助学生全面了解习近平新时代中国特色社会主义思想时代意义、理论意义、实践意义、世界意义；

3.推动学生深刻把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断提高马克思主义理论水平，增进政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学思用贯通，知信行统一，努力成长为担当复兴大任的时代新人。

1.绪论

2.新时代坚持和发展中国特色社会主义

3.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

4.坚持党的全面领导

5.坚持以人民为中心

6.全面深化改革开放

7.推动高质量发展

8.社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略

9.发展全过程人民民主

10.全面依法治国

11.建设社会主义文化强国

12.以保障和改善民生为重点加强社会建设

13.建设社会主义生态文明

14.维护和塑造国家安全

15.建设巩固国防和强大人民军队

16.坚持“一国两制”和推进祖国完全统一

17.中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体

18.全面从严治党

19.结语

1.教学方法：课程采取专题式、案例式、讨论式、情境教育等多种教学方式开展教学。

2.考核方式：平时课堂成绩占比60%，期末闭卷考试成绩占比40%，注重过程考核，引导学生在学习过程中强化理论素养。

思政课

军事理论

1.通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因；

2.理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容；

3.正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势；

4.了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容；

5.了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的概念；

6.了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况。

1.中国国防：国防的内涵、国防类型、国防历史与启示、现代国防观；国防法规体系、公民的国防权利与义务；

2.国家安全：国家安全的内涵、原则、总体安全观；我国地缘环境基本概况、地缘安全；

3.军事思想：军事思想的内涵、发展历程以及地位作用；外国军事思想的主要内容、特点以及代表性著作；中国古代军事思想的主要内容、特点以及代表性著作；毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛国防和军队建设思想、习近平强军思想；

4.现代战争：战争的内涵、特点、发展的历程；新军事革命的内涵、发展演变、主要内容；

5.信息化装备：信息化装备的内涵、分类、对现代作战的影响以及发展趋势。

1.教学方法：借助信息化教学手段，以坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，综合运用案例教学、视频教学、翻转课堂、微课学习、情景模拟等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：军事理论考试由学校组织实施，考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。其中期末理论综合考试（在线考试）占总成绩的50%，平时出勤情况、上课回答问题、完成线上线下作业、课内实践考核等形成性考核占总成绩的50%。

1.爱国奉献：强化家国意识，培养献身国防的精神；

2.忠诚担当：树立忠诚于党、报效祖国的理想信念；

3.纪律严明：增强组织纪律性，养成令行禁止的作风；

4.团结协作：弘扬集体主义精神，强化团队合作意识；

5.坚韧拼搏：锤炼吃苦耐劳、永不言弃的意志品质；

6.责任使命：明确保家卫国的责任，增强时代使命感；

7.崇军尚武：传承优良作风，崇尚英雄精神；

8.居安思危：增强忧患意识，筑牢国家安全观念。

大学生职业发展与就业指导Ⅰ

1.唤醒学生的职业生涯规划意识，引导学生为实现个人职业发展目标努力奋斗；

2.引导学生完成自我探索，让学生了解自己的气质、性格、职业兴趣、能力等人格特征，同时了解职业的特征、行业环境及常见的毕业去向类型；

3.使学生掌握生涯决策、职业生涯规划的方法和步骤，使学生具备职业生涯规划及管理的能力。

本课程共16学时，其中第一课堂12学时，第二课堂4学时，主要内容包括：认知职业、认知自我、职业定位、生涯决策、职业生涯规划的编制、大学生常见的毕业去向类型和创业基础知识。

1.教学方法：根据课程内容的特点选择教学方法，主要包括：讲授法、案例教学法等。

2.考核方式：考核分为平时成绩和期末成绩，其中平时成绩占70%，主要包括出勤、作业和小组讨论，期末成绩占30%，考核内容为个人职业生涯规划书的编制。

1.人生观：基层就业，服务人民，贡献社会；

2.理想信念：信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想；

3.树立远大的职业理想：做好职业生涯规划，兢兢业业干好本职工作。

大学生职业发展与就业指导Ⅱ

1.为学生提供从求职准备到求职成功的全方位指导，包括就业观念与心理调适、简历制作、面试技巧、求职礼仪、就业权益保障等，帮助学生建立从应届毕业生到新员工的角色转换意识，提升其职业素养和就业竞争力；

2.使学生了解当前的就业形势与政策，了解求职的一般程序和签约流程等；

3.使学生掌握职位信息搜索、笔试、面试等求职技能，提高学生的沟通表达、自我管理和人际交往技能等。

本课程共22学时，其中第一课堂10学时，第二课堂12学时，主要内容包括：大学生就业观念与心理调适、就业信息的搜集、大学生就业政策与签约流程、求职材料的制作、求职技能与策略、就业权益与保障。

1.教学方法：根据课程内容的特点选择教学方法，主要包括：讲授法、案例教学法和现场教学法(模拟招聘)等。

2.考核方式：考核分为平时成绩和期末成绩，其中平时成绩占70%，主要包括出勤、课堂活动和小组讨论，期末成绩占30%，考核内容为个人求职简历的制作。

1.人生观：基层就业，服务人民，贡献社会；

2.理想信念：信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想；

3.树立远大的职业理想：树立正确的就业观、职业观和职业道德观，更好的服务社会，践行人民邮政为人民的初心和使命。

体育

1.积极参与各种体育活动，基本形成自觉的锻炼习惯，基本形成终身体育意识，能够编制可行的个人锻炼计划，有一定的体育文化欣赏能力；

2.熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法；

3.能测试和评价自身体质健康状况，掌握提高身体素质、全面发展体能的知识与方法，能合理选择人体需要的健康营养食品，形成健康生活方式，具有健康体魄；

4.自己能设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，能体验运动的乐趣和成功的感觉；

5.能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系；

6.能独立制订适用于自身需要的健身运动处方，形成良好的体育锻炼习惯，有较高的体育文化素养和观赏水平；

7.积极的提高运动技术水平，发展自己的运动才能，能参加挑战性课外活动和运动竞赛；

8.能选择良好运动环境，提高自身科学锻炼能动。

9.形成良好的行为习惯。

1.跑跳投等基本田径运动技术和基本体操垫上技术；

2.身体素质练习及《国家大学生体质健康测试》项目

3.民族传统体育项目：二十四式简化太极拳

4.校园阳光体育活动

5.专项技术：基本技术、基本步法、组合技术、教学比赛

6.专项理论：竞赛规则、裁判法、竞赛编排

1.教学方法：以讲解示范、分组练习为主，结合信息化教学手段，培养学生参加体育运动的兴趣，通过教学比赛，深化“体教融合”，促进学生身体健康和心理健康全面发展。

2.考核方式：实施“课内外一体化”考核模式，将身体素质考核和技能（竞技）考核相结合，课堂考核与课外体育活动考核相结合，其中平时成绩占20%，校园阳光体育活动占20%，素质测试占20%，期末考试占40%。

1.政治导向：爱国主义、集体主义、文化自信；

2.核心价值观教育：文明、公平、法治；

3.社会主义道德教育：坚持不懈、拼搏精神、责任意识；

4.专业素养：团结协作、勇于挑战、竞争意识；

5.师德风范引导：诚信、守时、宣传正能量；

6.尊重科学、反邪教、培养科学精神；

7.尊重事物发展的规律，做到学以致用。

高等数学

1.理解函数的基本概念，掌握六类基本初等函数的概念和性质，能够运用函数知识对相应实际问题建立函数模型；

2.理解极限的概念，掌握极限的运算法则，能够熟练计算一般函数的极限；

3.理解导数与微分的概念，掌握导数与微分的运算法则，能够熟练计算一般函数的导数与微分；

4.掌握洛必达法则求解极限的方法；会判断函数单调性和极值；掌握求解闭区间上连续函数最值的方法，能够求解最值的实际问题。

5.理解不定积分的概念，掌握不定积分的基本公式，能够利用不定积分的积分方法求解简单不定积分问题。

6.理解定积分的概念，熟练掌握牛顿-莱布尼兹公式，掌握定积分的换元积分法和分部积分法，能够熟练计算简单函数的定积分。

7.掌握定积分求平面图形的面积、旋转体的体积等实际问题。

1.函数：函数的基本概念，基本初等函数的概念和性质，复合函数的分解，初等函数的概念；

2.极限和连续：数列和函数极限的概念，极限计算，无穷大和无穷小，连续和间断点；

3.导数与微分：导数概念，导数的几何意义，导数公式，导数计算，微分的概念和计算；

4.导数的应用：洛必达法则，函数的单调性和极值，曲线的凹凸性和拐点，闭区间上连续函数最值的计算和实际应用案例；

5.不定积分：不定积分的概念和性质，基本的积分公式，不定积分的计算；

6.定积分的概念和性质，定积分的计算，定积分的应用。

1.教学方法：借助信息化教学手段，以高等数学基本知识为主线，综合运用问题驱动、案例教学、讲练结合和翻转课堂等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：过程性评价与结果性评价相结合，其中过程性评价占比为50%，结果性评价占比为50% 。过程评价包括出勤情况、课堂表现、MOOC学习情况、完成线上线下作业、阶段测试等；结果性评价为卷面闭卷考试。

1.科学精神养成，严谨的逻辑推理过程；

2.辩证唯物主义教育，极限思想的对立统一，函数与反函数的辩证关系；

3.团队协作精神，数学问题合作解决；

4.创新精神与探索意识，微积分的理论引入；

5.数学文化与民族自信，近代中国数学发展；

6.爱国主义情怀，现代数学强国梦想。

英语I

1.掌握约2300-2600个单词及常用词组；

2.掌握基本的英语语法、语篇和语用知识；

3.具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能；

4.能识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务；

5.能通过英语学习获得多元文化知识，通过文化比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；

6.掌握必要的跨文化知识，能够有效完成跨文化沟通任务；

7.通过分析英语口头和书面话语，能辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平；

8.树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，制订学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果；

9.能根据升学、就业等需要，采取恰当的方式方法，运用英语进行终身学习。

1.问候及打招呼

2.道歉及感谢

3.问路与指路

4.守时观念

5.天气及气候变化

6.运动

7.节日

8.健康

1.教学方法：借助信息化教学手段，以职场通用英语相关的知识和技能为主线，综合运用任务教学、合作教学、情景教学、对比教学、案例教学等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：课程考核包括过程性考核及终结性考核，各占比50%。其中，过程性考核包括出勤情况、上课回答问题、完成线上线下作业、平时小测等。

1.习近平新时代中国特色社会主义思想；

2.党的二十大精神；

3.社会主义核心价值观；

4.中国优秀传统文化；

5.职业素养与精神。

英语II

1.掌握约2700-3000个单词及常用词组；

2.掌握基本的英语语法、语篇和语用知识；

3.具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能；

4.能识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务；

5.能通过英语学习获得多元文化知识，通过文化比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；

6.掌握必要的跨文化知识，能够有效完成跨文化沟通任务；

7.通过分析英语口头和书面话语，能辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平；

8.树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，制订学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果；

9.能根据升学、就业等需要，采取恰当的方式方法，运用英语进行终身学习。

1.食宿安排

2.饮食文化

3.旅行计划与安排

4.邀请

5.谈论网络

6.购物

7.告别

8.谈论职业

1.教学方法：借助信息化教学手段，以职场通用英语相关的知识和技能为主线，综合运用任务教学、合作教学、情景教学、对比教学、案例教学等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：课程考核包括过程性考核及终结性考核，各占比50%。其中，过程性考核包括出勤情况、上课回答问题、完成线上线下作业、平时小测等。

1.习近平新时代中国特色社会主义思想；

2.党的二十大精神；

3.社会主义核心价值观；

4.中国优秀传统文化；

5.职业素养与精神。

计算机文化基础

1.了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；

2.了解大数据、人工智能等新兴信息技术；

3.掌握常用的工具软件和信息化办公技术(AI+)，具备支撑专业学习的能力；

4.具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

1.AI+办公软件应用

2.信息检索

3.新一代信息技术概述

4.信息素养与社会责任

1.教学方法：案例式、情境式、分组式，教学做一体化。采用线上线下混合式教学方法。

2.考核方式：平时成绩（由实践任务、阶段测验、学习表现、MOOC成绩等组成）占60%，期末考试成绩占40%，使用机考系统考试。

1.自主可控、创新担当；

2.工匠精神、科技精神、社会责任、协作精神；

3.捍卫信息安全、工程伦理。

人工智能通识与AIGC实践

1.了解人工智能基本概念、核心技术与AIGC、智能体等技术应用；

2.能够完成简单的人工智能实践项目，能够熟练使用AI工具解决实际问题；

3.具备面对复杂问题的系统性思维，能够将人工智能技术与应用场景结合提出有意义的研究问题，在“人-机”协作中培养AI思维；

4.理解人工智能的社会影响与伦理挑战，培养科学精神、伦理意识、创新思维与社会责任感。

1.人工智能概述

2.AIGC办公应用

3.AIGC媒体创作

4.智能体开发

5.人工智能伦理与社会影响

6.前沿技术与职业展望

1.教学方法：任务驱动、项目实践、“人-机”协作、线上线下混合教学。

2.考核方式：平时成绩（由实践任务、阶段测验、学习表现等组成）占60%，期末考核（设计报告/测验）占40%。

1.科技报国情怀：结合中国AI领域重大突破（如DeepSeek、宇树机器人），增强民族自豪感；

2.科技伦理意识：增强数据隐私保护、算法公平、知识产权意识，培养“诚信合规、技术向善”价值观；

3.创新精神与批判性思维：通过“人-机”协作培养自主探究的可持续发展能力与迭代优化的工匠精神，更好地服务社会。

心理健康教育

1.学生明确心理健康的标准及意义；

2.树立自我心理保健意识和心理危机预防意识；

3.认识到自我意识的重要性发展出自我认知能力；

4.掌握必备的心理健康知识，能够对日常心理困扰进行调适；

5.理解大学生常见心理问题并掌握求助方式；

6.理解人际关系的重要性，并掌握人际问题的应对方法；

7.掌握情绪的理论知识并学会情绪调节方法，发展出情绪管理能力；

8.掌握学习的一般理论和常用的学习技巧。

1.大学生的自我意识：自我意识的形成与发展、自我意识的提升；

2.大学生情绪调节与压力应对：常见的情绪困扰及应对方法；

3.大学生人际交往：相关心理学知识、改善人际关系的方法；

4.大学生恋爱与性心理：大学生的恋爱与爱的教育；

5.大学生的学习与创造：学习理论、常用的学习技巧；

6.大学生人格与心理健康：健康人格的特点、健全人格培养的途径；

7.大学生生命教育与心理危机应对：生命意义教育、危机干预的步骤；

8.生涯规划：生涯规划的理论及步骤。

1.教学方法：教学方法采用案例分析、体验活动、讨论分享等多种教学方法，推行线上线下混合式教学。

2.考核方式：注重过程考核，综合考核学生线上课程完成情况、课程参与度、课堂表现与期末作业，形成五级制的期末成绩。平时成绩占60%，由线上课程完成情况、线上单元测试成绩、课堂表现构成；期末成绩占40%，由期末作业得分形成。

1.自我意识专题：弘扬社会主义核心价值观，正确处理自我和集体的关系；

2.人际关系专题：加强团结协作，要尊重他人、以诚待人；

3.情绪管理专题：用辩证唯物主义看待遇到的挫折和问题事件，敢于面对挫折，培养奋斗精神；

4.恋爱心理教学：树立学习第一位的观念，明确大学阶段的主业是增长才干；

5.常见心理问题专题：去除心理问题的病耻感，平等对待他人。

创新创业基础

1.理解创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性；

2.理解创新创业者（团队）、创新创业机会、创新创业资源、创新创业计划与创新创业项目的关系；

3.掌握创新创业资源整合与创业计划书撰写的方法；

4.树立创业意识和科学的创业观，能主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求；

5.正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

1.创新是创业之本

2.创新思维与创新方法训练

3.创业精神与创业能力

4.发现与评估创业机会

5.组建创业团队

6.设计商业模式

7.撰写《创业计划书》

8.整合创业资源

9.识别与防范创业风险

10.项目路演

1.教学方法：课程教学建议采取线上线下混合，强化师生互动参与，在授课过程中采取案例教学法、项目驱动式教学、互动启发式教学等多种手段，引导学生借助AI工具发现创业机会，培养学生创新思维及创业意识，增强学生的创新能力。

2.考核方式：线上线下同步考核，激励学生注重课程学习的全过程。线上成绩占总评成绩的50%，包括课程视频学习和课程考试等。线下成绩占50%，包括考勤、实训表现、项目路演、创新创业大赛参赛。

1.爱国自信、诚实守信、法治、敬业的社会主义核心价值观；

2.团队合作意识、爱岗敬业、激情工作、和谐创新的职业素养；

3.善于学习、态度端正，勤于思考、肯钻研；专业精深、基础宽泛，可持续学习、能深入发展的专业能力。

劳动教育

1.树立正确的劳动观和劳动态度，尊重劳动、热爱劳动、积极参与劳动；

2.树立人民邮政为人民、使命必达的职业信仰和情怀；

3.正确总结生产作业现场专业劳动知识和劳动技能；

4.准确识别生产场所安全隐患；

5.正确阐述AI时代劳动伦理观的内涵；

6.能借助AI进行生活劳动、生产劳动和服务性劳动；

7.能利用法律手段保护自己权益；

8.树立新时代邮政行业劳模精神；

9.养成数智化时代下创造性劳动素养。

1.劳动的本质、意义，树立新时代劳动观；

2.劳动精神、工匠精神、劳模精神的内涵、时代价值；

3.职场劳动素养；

4.大学生日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动；

5.劳动安全知识、安全常识；

6.劳动法规、劳动关系。

1.教学方法：借助信息化教学手段，以专业面向岗位所需要的知识和技能为主线，综合运用案例教学、视频教学、翻转课堂、微课学习、情景模拟等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：期末考试占总成绩的30%，平时出勤情况、上课回答问题、完成线上线下作业等形成性考核占总成绩的30%，课内实践完成情况占总成绩的40%。

1.党心红聚焦中国式现代化、爱国敬业；

2.邮政绿聚焦绿色生态、邮政情怀；

3.工匠蓝聚焦学匠艺、修匠行。

国家安全教育

1.理解国家安全的概念、特征和意义，掌握总体国家安全观的科学内涵和基本特征，了解和掌握国家安全相关的法律法规和政策要求；

2.知晓政治、经济、军事、文化、社会、国土、生态等不同领域安全的主要内容，了解各领域面临的国家安全形势，掌握维护各领域国家安全的途径和方法；

3.具有分析和判断国家安全相关信息的能力、应用国家安全法律和政策进行权益保护的能力、履行维护国家安全义务的应急处置能力；

4.树立正确的国家安全观，增强国家意识和民族自豪感，深刻认识到国家安全与个人利益息息相关，自觉维护国家的安全和稳定；

5.培养爱国主义情怀和社会责任感，勇于担当维护国家安全的使命，积极参与国家安全建设和宣传教育活动；

6.提高保密意识和防范意识，养成良好的安全习惯，在信息时代保护国家秘密和个人隐私，防止信息泄露和被不法分子利用。

1.总体国家安全观和中国特色国家安全道路

2.更好统筹发展和安全

3.坚持以人民安全为宗旨

4.坚持以政治安全为根本

5.坚持以经济安全为基础

6.坚持以军事、科技、文化、社会安全为保障

7.坚持以促进国际安全为依托

8.筑牢其他各领域国家安全屏障

1.教学方法：实施线上线下混合式教学模式，线上课程采取自学方式进行，线下课程采取专题式、案例式、讨论式、情境式等多种教学方式开展教学。

2.考核方式：过程性考核与终结性考核相结合，平时课堂成绩占比60%，期末考试成绩占比40%，考核内容包括线上学习进度、课程测验，线下考勤、课堂表现、平时作业等。

1.爱国主义：帮助学生深刻理解国家安全的重要性，激发学生的爱国情感，增强对国家的认同感和归属感；

2.责任担当：引导学生树立国家利益至上的观念，增强维护国家安全的责任感和使命感，培养学生的担当精神；

3.法治观念：通过了解国家安全相关法律法规，提高依法维护国家安全的意识。

电工电路基础

1.理解电路的基本概念、定律和元件特性；

2.掌握直流电路和交流电路的基本分析方法和测试方法；

3.掌握基本电路图的识读方法，能对简单电路进行分析；

4. 熟悉常见的电子器件的基本工作原理、特性、参数与检测方法；

5.能够运用电路定律（如基尔霍夫定律、欧姆定律等）分析复杂电路的能力；

6.能够使用电路仿真工具进行电路建模与验证；

7.能够将实际电路问题转化为理论模型的工程思维；

8.能够分析和解决电工电路在实际工程中的应用场景。                                                  

1.电路基础概念，电路的定义、组成及功能；

2.电路基本物理量，电压、电流、功率的定义、单位及参考方向的确定；

3.电路元件特性；

4.电路基本定律与分析方法；

5.正弦交流电路的基本概念；

6.三相电的基本概念；

7.仪器仪表的使用。

1.教学方法：教学中以课堂讲练、理论实践相结合的过程为导向，通过项目制、互动式、探究式等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。
2.考核方式：过程考核为60%，终结性考核为40%。
过程考核=考勤30%+实验30%+阶段测试20%+课后作业10%+课堂表现10%，终结性考核为闭卷理论考核。

1.文化传承与哲学思维。

2.增强文化自信，建立传统智慧与现代技术的连接。                     3.增强自主创新意识，树立技术自立自强的信念。

4.树立“安全即生命”的职业责任感.

5.培养严谨细致的工程伦理。

6.精益求精的工匠精神。

电子技术基础

1.掌握半导体器件的物理特性与工作原理；
2.理解模拟电路和数字电路的基本理论；
3.初步具备阅读电子电路原理图和印刷电路图的能力；
4.初步具备正确使用常用电子仪器仪表、排除电路常见故障与合理选择器件的能力；
5.能够分析典型电子电路（如放大电路、逻辑电路）的工作原理及性能的能力；
6.能够使用电子设计自动化工具进行电路设计与仿真；

7.掌握电子电路的实验调试方法，具备初步的电路故障排查能力；

8.了解电子技术在通信、控制、信号处理等领域的工程应用场景。

1.半导体器件基础知识，二极管及其应用、三极管与场效应管电流放大原理、输入 / 输出特性曲线；
2.基本放大电路基础，共射极、共集电极（射极跟随器）、共基极放大电路的组成与分析；
3.负反馈放大电路的组成，基本概念与分类；
4.集成运算放大器运放的结构与特性，运放应用电路；
5.数字逻辑电路基础知识；
6.逻辑门电路的结构，电气特性；
7.组合逻辑电路分析与设计；
8.触发器逻辑功能及特性方程；
9.时序逻辑电路分析与设计。

1.教学方法：借助现代教学方法创新与融合，兼顾理论深度与实践创新，“原理讲解→仿真验证→实物实现→工程应用”的递进式设计，结合线上资源与线下课堂，灵活安排学习时间，通过模块化讲授法，问题导向讨论法，阶梯式实验教学和实践训练等多维度的教学方法，激发学生学习热情和责任意识。
2.考核方法：过程考核为60%，终结性考核为40%。
过程考核=出勤30%+小测20%+实践考核30%+课堂表现20%。
终结性考核以理论考核为主，考核电子技术相关理论知识。

1.科学精神与探索意识。

2.爱国情怀与民族自信。
3.工程伦理与社会责任。

4.创新精神与工匠精神。

5.团队协作与集体主义。
6.勇于担当、诚实守信。

单片机C语言编程基础

1.理解程序和语言的概念，认识算法流程图常用符号，能看懂算法流程图的能力；
2.使用C语言的标识符、数据类型、常量、变量、运算符、表达式、基本语句等基础知识的能力；
3.培养学生编写简单的顺序结构、选择结构和循环结构的程序的能力；
4.使用函数进行模块化结构的程序设计的能力；
5.正确使用复杂数据结构编写简单程序的能力；
6.理解并编写简单的与硬件接口相关的程序的能力；
7.进一步学习其它语言的能力。

1.编程及语言基础、C语言基础；
2. 数据、运算符、表达式；
3.顺序结构；
4．选择结构；
5．循环结构；
6．数组；
7．函数；
8．指针；
9．结构体。

1.教学方法：在实践教学中以培养学生的独立思考能力与动手能力为主导原则，由教师布置实践内容和要求，并展示实践项目的参考作品，由学生独立上机编写并调试程序、解决实际问题，教师给予必要的辅导。要求学生通过上机训练巩固、验证、扩充或综合运用课堂讲授内容，从而进一步加深对知识的理解与掌握，培养构思解决问题的思路和良好的编程能力。
2.考核方式：过程考核为60%，终结性考核为40%。
过程考核=出勤30%+小测20%+课堂表现20%+实验30%
终结性考核以理论考核为主，以上机编程为辅，考核物联网开发基础相关理论知识。

1.我国IT业发展成就及国家政策，中国文化与计算汉字处理，程序的严密性与程序员严谨的工作态度；
2.网络安全与网络道德，信息安全意识与相关法律；
3.程序设计工作与职业道德、职业素养、合作精神、工匠精神、主动学习与创新意识等。

智能传感器技术

1.了解传感器组成、分类、主要参数、工作原理和典型应用系统；

2.掌握模拟量/数字量传感器、传感器信号输出形式、传感器信号接口、选型原则、安装调试方法；

3.掌握各种传感器的数据采集、控制、检测、维护、测试的方法和典型应用。

1.课程导论；

2.温度检测及应用；

3.压力检测及应用；

4.速度检测及应用；

5.位移检测及应用；

6.视觉检测及应用；

7.飞行传感器检测及应用。

1.教学方法：本课程讲解的内容以实用为主，原理分析通俗易懂。各章节中融合常用传感器的基本知识、结合典型传感器的工作原理进行应用电路的分析。课程内容包含了若干个项目，每个项目又分为若干个典型工作任务，每个任务将相关知识和实践实验进行有机的结合，突出实际应用，减少理论推导，注重培养学生的实际应用能力和分析解决问题的实际工作能力。

2.考核方式：考核为理论与平时成绩考核相结合，期末成绩占60％，平时成绩占40％，平时成绩=考勤30%+课堂表现10%+平时小测验20%+实验成绩40%。

1.通过认识国产智能家居试验台，将爱国、自信精神引入课堂。

2.结合课程内容，将工匠精神、职业素养、协同、创新、文化等内容适时融入课堂教学，实现专业教育与思政教育的有机融合。

无人机导论与飞行法规

1.能够掌握民用航空法的发展历程及规章体系；

2. 熟练应用无人机空域管理条例，巩固无人机空域的划分和交通管制法；

3. 了解无人机适航管理与我国无人机适航管理标准，学习无人机适航驾照的管理机制；

4. 掌握了解国内民用航空适航规章体系；认识无人机空间法；

5. 了解民航管理法规与制度；

6. 了解无人机法规翼安全基础；

7. 掌握无人机空域管理条例。

1. 空气空间法；

2. 民航管理法规与制度；

3. 无人机法规与安全；

4. 无人机适航管理；

5. 无人机运行管理。

1.教学方法：教学过程以工作任务为导向，对国内飞行法规（如空域管理、适航要求、操作资质）进行系统的介绍。采用工作任务引导教与学，在做中学，内容贴近实际职业岗位要求。

2.考核方式：考核为理论与平时成绩考核相结合，期末成绩占50％，平时成绩占50％，平时成绩分=出勤30%+提问20%+课堂测试20%+单元实验30%。

1.国家安全观：强调无人机飞行对空域安全、数据安全的影响，培养维护国家空域主权的责任感。

2.法治意识：通过飞行法规学习，树立“合法飞行、规范操作”的法律观念。

3.社会责任：结合无人机在应急救援、环保监测中的应用案例，强化科技服务社会的使命感。

4.工匠精神：在飞行实操中注重细节规范（如设备检查、飞行日志记录），培养严谨职业态度。

机械结构与工业建模

1.掌握机械结构与工业建模的基本原理与核心流程，熟悉三维建模软件的基础操作与功能设置，能够独立完成机械产品的三维建模；

2.培养创新思维与空间想象能力，运用建模技术解决复杂工程问题，进行产品仿真与优化设计，提升综合应用能力；

3.强化职业素养，包括团队协作能力、严谨负责的工作态度，以及追求卓越、精益求精的工匠精神，为未来职业生涯奠定坚实基础；

4.树立正确的价值观，增强社会责任感与家国情怀，深刻认识机械制造在国家工业发展中的战略地位，贡献个人力量。

1.机械建模基础理论：涵盖三维建模软件的环境配置、单位设置、坐标系定义等，为后续建模奠定坚实基础；

2.三维建模核心技术：包括草图绘制、零件建模、曲面建模、钣金设计与模具设计等，掌握从简单到复杂的建模技巧；

3.装配设计与工程图绘制：学习零件装配、约束添加、爆炸视图生成及工程图标注等，完成从建模到出图的全流程；

4.工业建模实践应用与标准规范：分析典型机械产品结构，进行产品设计与优化，并了解行业标准与企业规范，确保建模合规性。

1.教学方法：结合课堂讲解与实验操作，确保学生熟练掌握软件操作与建模技巧，能够独立完成建模任务。分层次与个性化教学：针对初学者与有一定基础的学生，分别设置基础与高级建模课程，满足不同层次的学习需求。项目驱动与团队协作：以实际工程项目为驱动，引导学生分组完成机械产品设计任务，培养团队协作与沟通能力。持续学习与实践创新：鼓励学生关注机械建模技术发展趋势，通过自学、在线课程等方式不断提升技能水平，实现学以致用。

2.考核方式：过程评价占60％：可包括学生的汇报、实操、辩论、回答问题、课堂表现等方面。缺勤作为扣分项计入过程考核。期末评价占40％：包含课程全部内容的试卷考试。

1.爱国主义教育与民族自豪感：介绍我国机械制造领域的发展成就，激发学生的民族自豪感与使命感，为制造强国贡献力量。

2.社会主义核心价值观融入：在建模实践与项目合作中，强调公平、公正、团结协作，培养集体荣誉感与正确的价值观。

3.工匠精神与精益求精：通过精细化的建模训练，培养学生一丝不苟、追求卓越的工匠精神，注重细节与规范性。

4.安全规范与责任意识：在实验操作与项目实践中，强调安全规范，培养学生的安全意识与责任意识，认识机械建模的重要性。

无人机结构与系统

1.了解、掌握无人机结构与系统知识；

2.提高学生无人机操作、应用技能，使学生初步具有利用无人机解决工作、生活中问题的能力；

3.掌握无人机结构与飞行原理、无人机油动和电动等动力装置、无人机系统等电子设备、多旋翼的组装与调试技术为下一步的应用打下基础。

1.无人机结构基础知识及构件的功能；

2.无人机部件生产组装、总装调试；

3.拆装、调试小型无人机；

1.教学方法：课程采用教学做一体化的教学模式。所有的课时都在实验室完成。在授课时，将理论融入到实操中进行讲解，注重实操和解决问题能力的培养。在课程每一部分都有安排有配套的实验任务，学生通过完成实验任务来来加深对课程内容的学习和理解。此外还安排了阶段性的任务来巩固所学内容，进行较综合性的练习。
2.考核方式：过程考核为60%，终结性考核为40%。
过程考核=考勤30%+作业30%+章节测试30%+课堂表现10%。

1.工匠精神：通过精密结构设计、系统装配等实践，强调精益求精的工程态度（如零部件工艺标准、系统可靠性要求）。

2.创新驱动：结合国产无人机核心技术突破（如飞控系统、动力模块），增强技术自信与自主创新意识。

3.国家安全：剖析无人机结构与系统安全，强化维护国家信息安全的使命感。

4.团队协作：在系统集成实验中培养分工协作、责任共担的职业素养。

单片机应用技术

1.单片机概念、发展、应用和趋势的叙述能力；

2.熟练使用单片机的开发环境的能力；

3. 掌握51单片机的内部结构及其编程方法的能力；

4.掌握以51单片机为核心的电子产品开发的能力；

5.良好的团队合作精神和自主创新能力；

6.良好的沟通协作能力。

1.熟悉单片机操作环境；

2.学习单片机硬件系统；

3.单片机并行I/O端口的应用；

4.显示和键盘接口技术应用；

5.定时与中断系统设计；

6.串行通信技术应用。

1.教学方法：教学过程以工作任务为导向，对单片机以及单片机系统进行系统的介绍。注重技能训练，采用工作任务引导教与学，在做中学，内容贴近电子行业的职业岗位要求。

2.考核方式：考核为理论与平时成绩考核相结合，期末成绩占50％，平时成绩占50％，平时成绩分=出勤30%+提问20%+课堂测试20%+单元实验30%。

1.融入社会主义核心价值观。教育学生要爱岗敬业、精益求精。

2.将爱国情怀、工匠精神、职业素养、同心协作、自主创新、文化自信等内容适时融入课堂教学，实现专业教育与思政教育的有机融合。

无人机组装与调试

1.掌握无人机系统组成、分类及其特点；
2.掌握无人机组成部件适用条件、使用要求及使用方法；
3.掌握无人机装调工具作用及其使用方法；
4.掌握无人机组装流程和注意事项；
5.掌握无人机调试流程和注意事项；

6.培养学生的沟通能力、协作能力、团队精神、钻研精神、创新意识、组织和管理能力；

7. 培养学生的规范意识、安全意识、质量意识、责任意识、工匠精神。

1. 无人机系统组成及其分类；
2. 无人机部件特点和使用方法；

3. 相关工具使用方法；
3. 地面站等调试软件的使用方法；
4. 组装流程及注意事项；
5. 调试流程及注意事项。

1. 教学方法：以工作任务为导向，对无人机机系统进行介绍。注重技能训练，采用工作任务引导教与学，在做中学，内容贴近电子行业的职业岗位要求。
2. 考核方式:期末理论考核与平时成绩考核相结合，期末理论综合考试(上机考试)占成绩占50％，平时成绩占50％，平时成绩分=出勤30%+提问20%+课堂测试20%+单元实验30%。

1.爱国情怀：无人机科技自立自强；

2.职业素养：严谨规范的态度；

3.工匠精神：精益求精的作风；

4.创新精神：培养学生敢于创新。

无人机操控技术

1.具有一定飞行能力和在一定环境下的无人机应用工作处理能力；

2.掌握多旋翼无人机遥控设置、系统参数设置、操纵杆操作知识和多旋翼飞行操控技术；

3.能稳定进行多旋翼无人机的模拟飞行操作，达到CAAC多旋翼/固定翼/复合翼飞行要求；

4.掌握物流无人机的动力原理，能够应用模拟飞行软件正确规范的模拟飞行，掌握物流无人机的构造结构，并能够对物流无人机机体进行日常检查维护、动力装置日常检查与维护。

1.空气动力学基础（旋翼/固定翼升力原理）；

2.多旋翼姿态控制逻辑（俯仰/横滚/偏航）；

3.遥控器通道设置与功能映射；

4.飞控系统传感器（IMU、GPS、气压计）作用机制；

5.动力系统匹配（电机KV值-螺旋桨-电池关系）；

6.协调转弯（带坡度航线飞行）；

7.8字航线（正飞）；

8.定点自旋（360°姿态保持）。

第3学期，96课时，考试。
1.教学方法：教学过程以工作任务为导向，采用教学练一体教学模式，对无人机操控技术进行系统的学习。注重技能训练，贴近CAAC等级证书的考核要求，培养学生在学中做，在做中学，注重学生实操技能的训练与培养。
2.考核方式：过程考核为60%，终结性考核为40%。
过程考核=考勤30%+课内实验30%+阶段性小测30%+课堂表现10%。

1.国家安全观：强化合法飞行意识，杜绝“黑飞”，守护国家空域主权与公共安全。

2.社会责任：结合救灾、农业植保等应用场景，培养“技术为民”的服务意识。

3.工匠精神：通过高精度飞行训练（如悬停、避障），锤炼严谨细致、追求卓越的职业态度。

4.法治意识：贯穿持证操作、空域申请等规范，树牢“依法飞行”的底线思维。

5.团队协作：在编队飞行、任务协同中强化沟通协作与责任担当。

物流无人机设备及场地维护

1.掌握物流无人机的系统组成、工作原理及核心技术（动力系统、导航系统、通信链路等）；

2.掌握物流无人机分类标准及典型设备技术参数；
3.理解无人机设备维护的基础理论（机械结构维护、电子元件检修、软件系统调试）；
4.熟悉物流无人机地勤维护全流程，包括日常巡检规范、故障诊断及场地设施维护要点等；

5.掌握典型故障排除方法，熟练使用操作专业工具；

6.了解行业标准与法规，具备无人机起降场地的规划能力，包括场地选址、标识标线绘制、气象监测设备安装与调试；

7.能独立完成物流无人机的日常巡检（机身结构、螺旋桨、电池、传感器等部件检查）；

8.掌握无人机动力系统（电机、电调）、导航系统（GPS、IMU）的故障诊断与维修技能；

9.能够具备场地维护设备（如充电柜、防撞雷达、气象监测站）的安装、调试及故障处理能力。

1.物流无人机基础认知，无人机分类与物流应用场景，无人机系统组成与工作原理；
2.无人机设备维护技术，机械结构维护，电子元件维护，软件系统维护；
3.物流无人机场地维护，起降场地规划与基础设施，场地设备维护，场地环境管理；

4.物流无人机设备核心部件原理与功能；

5.物流无人机视距内基础飞行；

6.物流无人机的日常检查及动力蓄电池的日常维护；

7.行业实践与前沿技术，物流无人机维护案例分析，智能维护技术前沿。

1.教学方法：课程采用理实一体化教学模式。理论实操同步进行，可以采用讲解-演示-实操-复盘的四步循环。在授课时，将课程内容拆解为 “设备认知 - 系统原理 - 维护实操 - 场地管理” 四大模块。

2.考核方式：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=考勤30%+课堂表现10%+实践考核30%+课后作业10%+技能考核20%。

1.科技强国与产业担当。

2.社会担当与应急服务意识。
3.工匠精神与精益求精。

4.安全伦理与责任意识，强调合规操作的重要性。

5.绿色物流与创新思维。

6.法治意识与行业规范。

无人机管控与航迹规划

1.掌握无人机地面站的相关理论、基本方法；

2.能够利用无人机完成相应的项目实践工作，并初步具备技术创新意识；

3.培养学生理解无人机飞控系统的工作方法和规划航线的能力，为学生从事无人机相关行业打下坚实的基础。

1.无人机应当遵循的法律法规、规章规范等；

2.根据任务规划航线；

3.整理分析采集数据；

4.无人机航线规划。

1.教学方法：教学过程以工作任务为导向，采用教学做一体教学模式，对航线规划进行详细的学习，培养学生在学中做，在做中学，注重学生实操技能的训练与培养。
2.考核方式：过程考核为60%，终结性考核为40%。
过程考核=考勤30%+课内实验30%+阶段性小测30%+课堂表现10%

1.国家安全：通过空域管控与航迹合规设计，筑牢空防安全底线。

2.法治意识：强调依法申报飞行计划，杜绝违规航迹规划（如避开禁飞区）。

3.科技向善：规划时规避敏感区域，保护隐私与公共安全（如学校、医院）。

4.创新担当：优化航迹算法提升效率，服务国家物流、应急救援等战略需求。

无人机任务载荷

1.掌握任务载荷的基础理论与分类；
2.熟悉载荷选择与设计原则；
3.精通载荷的安装、调试与集成技术；
4.掌握载荷行业应用方法；

5.掌握载荷的数据处理方法；
5.培养学生的安全意识法规意识与职业素养。

1. 任务载荷的分类与功能；
2. 载荷的安装与集成技术；
3. 任务载荷的行业应用及场景；

4. 载荷数据采集与处理；
5. 载荷的法规与标准化要求。

1.教学方法:以工作任务为导向，介绍摄像头、传感器等无人机载荷。注重技能训练，贴近无人机物流等行业应用要求，采用工作任务引导教与学，在做中学，内容贴近电子行业的职业岗位要求。

2.考核方式:期末理论考核与平时成绩考核相结合，期末理论综合考试(上机考试)占成绩占50％，平时成绩占50％，平时成绩分=出勤30%+提问20%+课堂测试20%+单元实验30%。

1. 培养学生的职业热爱和民族自豪感；
2. 激发学生的爱国情怀、培养奋斗精神、强化创新意识；
3. 培养团队合作精神；
4. 不忘初心、砥砺前行，牢记自己的专业使命；培养良好的职业素养，科技引领新时代；
5. 培养学生工匠精神和吃苦耐劳的精神。

智能开发基础

1.掌握人工智能（AI）与智能开发的基础理论；
2.理解智能系统开发的技术框架（数据处理、模型训练、应用部署的全流程）；
3.熟悉主流智能开发工具与平台（Python 编程、TensorFlow/PyTorch 框架、AI 开发平台）；
4.了解智能技术的应用场景（如计算机视觉、自然语言处理、智能决策系统）及行业标准。
5.能够具备 Python 编程能力，能实现数据预处理、算法逻辑编码与模型训练；
6.掌握机器学习基础算法（线性回归、决策树、K-means 聚类）的原理与调参方法；

7.能够使用深度学习框架完成简单智能模型的搭建。

1.智能开发基础理论与工具；

2.智能技术概述，开发环境与编程语言；
3.机器学习基础，机器学习核心概念，经典机器学习算法；
4.深度学习基础与框架应用；
5.智能应用开发与项目实践；
6.智能开发前沿与行业实践，前沿技术简介，案例分析。

1.教学方法：课程采用教学做一体化的教学模式。理论融入到实际的案例中，每一知识点安排配套的实验任务，通过完成实验任务来来加深对课程内容的学习和理解。课后有阶段性任务巩固所学，进行针对性练习。
2.考核方式：过程考核为60%，终结性考核为40%。
过程考核=考勤30%+作业30%+章节测试30%+课堂表现10%。
终结性考核以理论考核为主。

1.科技自立与创新精神。

2.伦理责任与社会担当，强调智能开发者的伦理底线。

3.跨界融合与服务意识。

4.国家安全与法律意识。
5.创新驱动与工匠精神。
6.团队协作与集体意识。

无人机导航与通信技术

1.掌握无人机导航系统的基本原理与技术特点；
2.熟悉导航与通信技术在无人机任务规划、协同控制及行业应用中的关键作用；
3.能够配置无人机导航与通信系统硬件，分析信号传输故障并提出解决方案；
4.具备导航数据解算、通信链路优化及多系统协同调试的实践能力。

1.无人机导航技术基础；
2.无人机通信技术核心；
3.导航与通信技术在物流、测绘等领域的典型应用。

1.教学方法：采用“案例引导+原理剖析”模式，结合行业应用场景深化知识理解，融入无人机导航与通信领域最新技术动态。
2.考核方式：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核内容包括：考勤，作业、小测，课堂表现，实验。
终结性考核以期末考核为主。

1.结合北斗卫星导航系统发展历程，引导学生理解核心技术自主可控的重要性，激发科技报国使命感；
2.通过导航精度优化等，培养精益求精的工匠精神和严谨求实的科学态度；
3.团队协作与社会责任。

速递业务与经营

1.邮政快递业务认知，了解邮政速递的使命与担当；

2.掌握国内特快专递业务的性质、特点、业务分类及基本业务规定；

3.掌握国内快递包裹业务的性质、特点、业务分类及基本业务规定；

4.掌握各项业务的揽收、收寄、投递的处理能力，信息处理能力；

5.处理速递业务中遇有异常情况时正确的处理方法；

6.掌握及理解速递产品满足邮政快递客户个性化需求的能力；

7.掌握速递业务经营管理的综合分析能力。

1.邮政快递业务认知：认识邮政及邮政快递，了解邮政快递发展沿革与现状；

2.邮政快递业务经营分析：掌握邮政快递业务分类、掌握邮政快递业务分类、掌握邮政快递业务经营基本方法；

3.国内特快专递业务经营管理：认识国内特快专递业务、掌握国内特快专递业务的处理、学会国内特快专递业务经营管理；

4.国内快递包裹业务经营管理：认识国内快递包裹业务、掌握国内快递包裹业务处理、学会国内快递包裹业务经营管理；

5.邮政快递同城业务经营管理：认识邮政快递同城业务、掌握各类邮政快递同城业务经营管理；

6.国际（地区）特快专递业务经营管理：认识国际（地区）特快专递业务、掌握国际（地区）特快专递业务处理、掌握国际（地区）特快专递业务处理；

7.中速快件业务经营管理：认识中速快件业务、认识中速快件业务、学会中速快件业务经营管理；

8.邮政快递代收货款增值业务：认识邮政快递代收货款增值业务、掌握代收货款增值业务的处理、学会代收货款增值业务经营管理；

9.邮政快递收件人 / 第三方付费增值业务：掌握收件人付费业务经营管理。

1.教学方法：使用智慧职教云课堂进行线上学习和线上互动，通过案例分析、小组讨论、情景模拟、资料收集阅读等方式，达到教学结合。以邮政投递员的岗位所需要的知识和技能为辅助，推行“课证融合”。

2.考核方式：考勤、课堂表现、课后作业、实训、阶段测验等。课程使用智慧职教进行考试，加大了考核频次，有效督促学生平时学习。考试成绩按照理论教学的考核办法：闭卷，期末考试占总成绩的50%。

1.爱岗敬业、吃苦耐劳、扎根一线的职业精神；

2.热爱职业、维护行业企业健康发展，具有良好的职业道德、职业素养、邮政工匠精神和快递“小蜜蜂”职业精神；

3.全程全网意识、大局意识、主动服务意识；

4.培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神；

5.情系万家，信达天下的使命与担当。

邮政业务与管理

1．掌握邮政通信的性质和社会定位，理解邮政承担普遍服务的使命和责任；

2．理解邮政网的组成要素及邮政网分级；

3．掌握国内邮政业务的性质、特点、业务分类及基本业务规定；

4．掌握国内函件、包裹和特快专业邮件的特殊处理；

5．掌握国际邮件业务的分类及国际邮政组织机构；

6．能够进行国内挂号函件、国内包裹和国内特快专递邮件的基本收寄处理。

1．邮政业务基础：认识邮政、邮政业务管理基础、邮政业务运营基础；

2．国内函件业务、报刊业务、集邮业务；

3．国内包件业务、国内特快专递业务；

4．邮政电子商务业务；

5．国际邮政业务和国际邮政的组织机构。

1.教学方法：借助信息化教学手段，以邮政营业岗位所需要的知识和技能为主线，综合运用案例教学、视频教学、翻转课堂、微课学习、情景模拟等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式:期末理论综合考试采用闭卷形式，占总成绩的50%;平时出勤情况、上课回答问题、完成线上线下作业、课内实践报告等形成性考核占总成绩的 50%。。

1.传邮万里，国脉所系的文明传承；

2.情系万家，信达天下的使命与担当；

3.奉献邮政，追求卓越的劳模精神和工匠精神；

4.用户至上·高效服务的服务意识；

5.爱邮强邮，六维共生的开拓创新精神；

6.全程全网，联合作业的协同发展。

无人机数据处理技术

1.理解无人机数据处理的核心理论，包括数据采集原理、数据格式、处理流程及应用场景；

2.掌握无人机遥感数据、飞行数据、传感器数据的基本概念及技术特性；

3.了解无人机数据处理中的算法原理（如图像处理、数据分析、数据可视化等）；

4.能够熟练使用无人机数据采集设备及配套软件（如无人机地面站、传感器控制工具）；

5.掌握主流数据处理工具（如 Pix4D、Agisoft Metashape、Python/Matlab 等）的操作，完成数据清洗、预处理、分析及可视化；

6.能够具备将无人机数据应用于具体场景（如测绘、农业监测、巡检）的方案设计与问题解决能力；

7.能够用无人机完成相应的实践工作，具备技术创新意识。

1.基础理论模块，无人机数据处理概述，数据采集技术基础；
2.数据处理技术模块，图像数据处理，点云数据处理，数据分析与可视化；

3.无人机摄像基本知识、摄影测量基础知识；
4.无人机摄影测量基础知识；

5.无人机空中全景摄像数据采集及制作；

6.无人机航测影像技术处理；

7.无人机航测应用；

8.无人机飞行安全相关知识。

1.教学方法：采用原理讲解、案例驱动、软件工具演示、模仿到自主实践。以模块化、项目式学习与行业场景模拟，兼顾理论深度、实践操作与行业应用采用启发式、互动式、体验式、教学做一体化等教学方式实现教学目标。
2.考核方法：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=平时作业20%+考勤20%++阶段测试30%+实践考核30%,终结性考核以理论考核为主。

1.要求学生具备一丝不苟严谨的工作精神。

2.科技自主创新精神，培养学生的民族自豪感。。

3.爱国主义与社会服务意识。

4.创新思维与问题解决能力。

5.数据安全与隐私保护。

6.行业规范与生态保护意识。

7.集体主义与协作精神。

8.职业道德与使命担当。

智能视觉技术应用

1.掌握智能视觉技术的基础理论。
2.了解图像的基本表示方法，图像处理的基本操作。
3.能够熟练使用python语言和OpenCV工具库进行基本的图像处理
4.了解图像处理的常用算法，了解图像处理常用的术语和基本问题能够使用OpenCV库对图像进行缩放等操作

5.了解智能视觉算法的优化策略及跨平台部署方案。

6.能够具备使用 OpenCV、TensorFlow 等工具完成图像 / 视频预处理、特征提取及目标识别的实操能力。

7.能够针对具体场景设计智能视觉解决方案，并通过编程实现算法验证。

1.智能视觉技术基础，计算机视觉基础理论，数字图像处理技术。

2.智能视觉核心技术，深度学习基础与视觉模型。

3.智能视觉技术工具与平台。    
4.图像处理的各种操作方法及算法
5. OpenCV入门，图像处理基本操作。      OpenCV处理图像、视频。

6.行业应用与项目实践，典型应用场景解析，新兴技术趋势。

1.教学方法：教学过程以工作任务为导向，采用教学做一体教学模式，对图像处理开展详细学习。培养学生在学中做，在做中学，注重学生实操技能的训练与培养。
2.考核方法：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=考勤30%+实验操作30%+课后作业10%+课堂表现10%+阶段测试20%。

1.家国情怀与科技报国精神。

2.伦理责任与社会担当。

3.法治意识与职业操守

4.工匠精神与精益求精。                        5.代码安全和国家安全，树立规范意识。                      6.科学精神与创新思维.

7.技术创新，团队合作。

无人机航拍技术

1.掌握航拍设备操作与飞行控制；

2.精通航拍摄影构图与创意设计；

3.掌握航拍数据管理与后期处理技术；

4.熟悉行业应用；

5.培养学生的合规意识与创新思维。

1.多旋翼无人机的飞行操控技巧；

2.航拍设备（云台、相机、滤镜）的选型、安装与参数设置；

3.低空安全飞行规范；

4.航拍构图原则、动态镜头语言、分镜头设计；

5.航拍素材的存储，以及后期剪辑、调色与特效合成等处理；

6.航拍解决方案（分为：影视制作、旅游推广、灾害监测等场景）；

7.无人机航拍法规；

8.艺术表达与技术落地的综合能力。

1.教学方法:以工作任务为导向，采用教学做一体教学模式，对无人机航拍开展学习。培养学生在学中做，在做中学，注重学生实操技能的训练与培养。
2.考核方式：期末理论综合考试(上机考试)占成绩占50％，平时成绩占50％，平时成绩分=出勤30%+提问20%+课堂测试20%+单元实验30%。

1. 爱国主义：培育家国情怀；

2. 规范意识：培育职业道德与法律合规意识；

3. 敬业精神：培养艰苦奋斗的作风；

4. 创新精神：培养创新思维。

无人机巡检技术

1.掌握无人机巡检设备的操作与飞行控制；
2.精通巡检数据分析与故障诊断技术；

3.熟悉行业场景化应用与任务规划；

4.培养安全规范与合规操作意识；

5.提升团队协作与项目管理能力。

1.操作无人机完成巡检任务；

2.巡检仪器（红外热成像仪、激光雷达、高清变焦相机等）的安装、调试与参数优化；

3.多维巡检数据（光图像、热成像图、激光等）处理；

4.人工智能辅助巡检方法（使用AI辅助分析工具识别电力线发热、管道腐蚀等设备异常）；

5.定制化巡检方案（针对电力、油气管道、风电、铁路桥梁等）；

6.标准化巡检报告；

7.三维建模与航线规划；

8.空域管理法规；

9.多角色协作（飞手、数据分析师、运维工程师）完成全流程巡检任务。

1.教学方法:教学过程以工作任务为导向，采用教学做一体教学模式，对无人机航拍开展学习。培养学生在学中做，在做中学，注重学生实操技能的训练与培养。
2.考核方式：期末理论综合考试(上机考试)占成绩占50％，平时成绩占50％，平时成绩分=出勤30%+提问20%+课堂测试20%+单元实验30%。

1.工匠精神：一丝不苟、精益求精的工作态度；

2.安全生产：提升日常安全管理的工作效率；

3.生态文明：支撑可持续发展；

4.科技为民：提升救援、应急救灾等能力。

学时

1

2

3

4

5

6

公共基础课

1

N101000400

入学教育

0.5

15

0

15

考查

15

2

N071000701

形势与政策I

0.2

8

8

0

考查

8

3

N071000702

形势与政策II

0.2

8

8

0

考查

8

4

N071000703

形势与政策Ⅲ

0.2

8

8

0

考查

8

5

N071000704

形势与政策Ⅳ

0.2

8

8

0

考查

8

6

N071000705

形势与政策Ⅴ

0.1

8

8

0

考查

8

7

N071000706

形势与政策Ⅵ

0.1

8

0

8

考查

8

8

N101000101

大学生职业发展与就业指导I

1

16

12

4

考查

16

9

N101000102

大学生职业发展与就业指导II

1

22

10

12

考查

22

10

N101000200

军事理论

2

36

20

16

考查

36

11

N101000500

军事训练

2

60

0

60

考查

60

12

N071000400

思想道德与法治

3

48

32

16

考查

48

13

N071000600

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

32

24

8

考查

32

14

N071001000

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

48

42

6

考查

48

15

N091000300

体育I

1.5

24

2

22

考试

24

16

N091000500

体育Ⅱ

1.5

28

4

24

考试

28

17

N091000600

体育Ⅲ

1.5

28

2

26

考试

28

18

N091000700

体育Ⅳ

1.5

28

4

24

考试

28

19

N091000130

高等数学

6

90

90

0

考试

90

20

N081000101

英语I

4

60

60

0

考试

60

21

N081002002

英语Ⅱ

4

68

68

0

考试

68

22

N051000110

计算机文化基础

3

48

16

32

考试

48

23

N051000300

人工智能通识与AIGC实践

2

32

16

16

考查

32

24

N101000300

心理健康教育

2

32

24

8

考查

32

25

N042000600

创新创业基础

2

32

12

20

考查

32

26

N042007000

劳动教育

1

16

16

0

考查

16

27

N131003000

国家安全教育

1

16

16

0

考查

16

28

N101000600

毕业教育

0.5

15

0

15

15

小计

47

842

510

332

0

389

280

106

36

8

23

专业基础课

29

N042003010

电工电路基础

3

48

28

20

考试

48

30

N042006010

电子技术基础

3

48

28

20

考试

48

31

N042002610

单片机C语言编程基础

3

48

24

24

考试

48

32

N042005300

智能传感器技术

2

32

22

10

考查

32

33

N042005200

无人机导论与飞行法规

2

32

32

0

考试

32

34

N042004700

机械结构与工业建模

3

48

24

24

考查

48

专创融合课

小计

16

256

158

98

0

128

48

80

0

0

0

专业核心课

35

N043005500

无人机结构与系统

2

32

16

16

考试

32

专创融合课

36

N043000410

单片机技术应用

4

64

40

24

考试

64

37

N043100400

无人机组装与调试

4

64

32

32

考试

64

专创融合课

38

N043100500

无人机操控技术

6

96

16

80

考试

96

39

N043005600

物流无人机设备及场地维护

4

64

32

32

考试

64

40

N043005700

无人机管控与航迹规划

4

64

32

32

考试

64

41

N043005800

无人机任务载荷

3

48

32

16

考试

48

小计

27

432

200

232

0

0

96

160

176

0

0

专业拓展课

42

N044007000

智能开发基础

2

32

22

10

考查

32

43

N044008600

无人机导航与通信技术

2

32

26

6

考查

32

44

N034002640

速递业务与经营

2

32

24

8

考查

32

45

N014012900

邮政业务与管理

2

32

28

4

考查

32

46

N044007600

无人机数据处理技术

2

32

16

16

考查

32

选2学分

47

N044007700

智能视觉技术应用

24

8

考查

48

N044007800

无人机航拍技术

2

32

16

16

考查

32

选2学分

49

N044007900

无人机巡检技术

16

16

考查

50

“育训战”项目课程组

通用模块

邮政发展课程（组）

6

96

96

选够6学分

51

职业能力课程（组）

52

营销管理课程（组）

53

乡村振兴课程（组）

54

职业资格课程（组）

55

……

56

省份特色模块

57

专业培养
课程组

订单生课程

6

96

58

非订单生课程

6

96

小计

18

288

160

96

0

0

32

64

96

96

实习实践课

59

N046005400

电子技术实训

1

30

0

30

考查

30

二选一

60

N026005100

邮政储汇从业强化训练

0

考查

61

N046005500

无人机装调实践

1

30

0

30

考查　

30

62

N046100100

无人机物流综合实训

1

30

0

30

考查

30

63

N046100200

无人机应用综合实训

1

30

0

30

考查

30

64

N046002600

认识实习

2

48

0

48

考查　

48

65

N016002701

邮政企业认识实习Ⅰ

0

考查

针对邮政现代学徒制培养项目

66

N016002702

邮政企业认识实习Ⅱ

0

考查

48

针对邮政现代学徒制培养项目

67

N046004100

毕业设计（论文）与答辩

3

90

0

90

考查

90

68

N046002800

岗位实习

24

576

0

576

考查