电子与信息大类

(51)

通信类

(5103)

电信、广播电视和卫星传输服务（63），软件和信息技术服务业（65），

互联网和相关服务（64）

通信工程技术人员 S（2-02-10-01）、信息系统运行维护工程技术人员 S

（2-02-10-08）、信息通信网络运行管理员 S（4-04-04-01）、信息通信信

息化系统管理员 S（4-04-04-03）、物联网工程技术人员 S（2-02-38-02）、

数字化解决方案设计师 S（4-04-04-05）

移动通信系统基站安装、调测与维护

移动通信网络规划、开通、运维与优化

移动通信网络相关的系统集成

移动通信行业客户解决方案实施

信息通信网络机务员

信息通信网络运行管理员

5G基站建设与维护

形势与政策

1.掌握形势与政策问题的基本理论和基础知识；

2.掌握党的路线方针政策的基本内容，了解中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系；

3.培养学生正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力；

4.将对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，树立正确的世界观、人生观和价值观。

每学期按照《教育部高校“形势与政策”课教学要点（上下辑）》要求，选定授课专题。

1.教学方法：课程采用专题式、案例式、讨论式、情境教育等多种教学方式开展教学。6个学期均安排本课程教学。

2.考核方式：本课程考核采取“过程考核（60%）+结课考试（40%）”方式。过程考核：前五个学期的考核内容包括考勤考核、课堂表现、随堂小测等；第六个学期的过程考核来自于实践学习的进度和小测成绩。

思政课

思想道德与法治

1.准确理解马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观等基本理论内涵；

2.准确把握社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系；

3.准确掌握培育和践行社会主义核心价值观的精神实质；

4.准确理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的丰富内涵与实践要求；

5.能够筑牢理想信念之基，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。

1.担当复兴大任 成就时代新人

2.领悟人生真谛 把握人生方向

3.追求远大理想 坚定崇高信念

4.继承优良传统 弘扬中国精神

5.明确价值要求 践行价值准则

6.遵守道德规范 锤炼道德品格

7.学习法治思想 提升法治素养

1.教学方法：课程采用专题式、案例式、讨论式、情境教育等多种教学方式开展教学。

2.考核方式：课程考核成绩由过程性考核(60%)与期末理论综合闭卷考试(40%)共同构成。注重过程考核，通过考勤、课堂提问、课堂表现、单元作业、课堂随机小测、社会实践调查报告等形式，系统评价学生学习全过程，引导学生理论与实践并重，最终达到知行合一。

思政课

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

1.引导学生全面了解中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革和历史成就；

2.准确把握马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果及其关系；

3.培养学生运用马克思主义立场观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力；

4.培养学生运用理论思维的自觉性和主动性，激发学以致用的内生动力；

5.引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为实现中华民族伟大复兴作出应有贡献。

导论 马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

1.毛泽东思想及其历史地位

2.新民主主义革命理论

3.社会主义改造理论

4.社会主义建设道路初步探索的理论成果

5.中国特色社会主义理论体系的形成发展

6.邓小平理论

7.“三个代表”重要思想

8.科学发展观

1.教学方法：课程采取专题式、案例式、讨论式、情境教育等多种教学方式开展教学。

2.考核方式：平时成绩占比60%，期末闭卷考试成绩占比40%，注重过程考核，引导学生在学习过程中强化理论素养。

思政课

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

1.引导学生全面系统深入掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求；

2.帮助学生全面了解习近平新时代中国特色社会主义思想时代意义、理论意义、实践意义、世界意义；

3.推动学生深刻把握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断提高马克思主义理论水平，增进政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学思用贯通，知信行统一，努力成长为担当复兴大任的时代新人。

1.绪论

2.新时代坚持和发展中国特色社会主义

3.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

4.坚持党的全面领导

5.坚持以人民为中心

6.全面深化改革开放

7.推动高质量发展

8.社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略

9.发展全过程人民民主

10.全面依法治国

11.建设社会主义文化强国

12.以保障和改善民生为重点加强社会建设

13.建设社会主义生态文明

14.维护和塑造国家安全

15.建设巩固国防和强大人民军队

16.坚持“一国两制”和推进祖国完全统一

17.中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体

18.全面从严治党

19.结语

1.教学方法：课程采取专题式、案例式、讨论式、情境教育等多种教学方式开展教学。

2.考核方式：平时课堂成绩占比60%，期末闭卷考试成绩占比40%，注重过程考核，引导学生在学习过程中强化理论素养。

思政课

军事理论

1.通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因；

2.理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容；

3.正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势；

4.了解军事思想的内涵和形成与发展历程，了解外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容；

5.了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战争、信息化战争的概念；

6.了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况。

1.中国国防：国防的内涵、国防类型、国防历史与启示、现代国防观；国防法规体系、公民的国防权利与义务；

2.国家安全：国家安全的内涵、原则、总体安全观；我国地缘环境基本概况、地缘安全；

3.军事思想：军事思想的内涵、发展历程以及地位作用；外国军事思想的主要内容、特点以及代表性著作；中国古代军事思想的主要内容、特点以及代表性著作；毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛国防和军队建设思想、习近平强军思想；

4.现代战争：战争的内涵、特点、发展的历程；新军事革命的内涵、发展演变、主要内容；

5.信息化装备：信息化装备的内涵、分类、对现代作战的影响以及发展趋势。

1.教学方法：借助信息化教学手段，以坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，综合运用案例教学、视频教学、翻转课堂、微课学习、情景模拟等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：军事理论考试由学校组织实施，考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。其中期末理论综合考试（在线考试）占总成绩的50%，平时出勤情况、上课回答问题、完成线上线下作业、课内实践考核等形成性考核占总成绩的50%。

1.爱国奉献：强化家国意识，培养献身国防的精神；

2.忠诚担当：树立忠诚于党、报效祖国的理想信念；

3.纪律严明：增强组织纪律性，养成令行禁止的作风；

4.团结协作：弘扬集体主义精神，强化团队合作意识；

5.坚韧拼搏：锤炼吃苦耐劳、永不言弃的意志品质；

6.责任使命：明确保家卫国的责任，增强时代使命感；

7.崇军尚武：传承优良作风，崇尚英雄精神；

8.居安思危：增强忧患意识，筑牢国家安全观念。

大学生职业发展与就业指导Ⅰ

1.唤醒学生的职业生涯规划意识，引导学生为实现个人职业发展目标努力奋斗；

2.引导学生完成自我探索，让学生了解自己的气质、性格、职业兴趣、能力等人格特征，同时了解职业的特征、行业环境及常见的毕业去向类型；

3.使学生掌握生涯决策、职业生涯规划的方法和步骤，使学生具备职业生涯规划及管理的能力。

本课程共16学时，其中第一课堂12学时，第二课堂4学时，主要内容包括：认知职业、认知自我、职业定位、生涯决策、职业生涯规划的编制、大学生常见的毕业去向类型和创业基础知识。

1.教学方法：根据课程内容的特点选择教学方法，主要包括：讲授法、案例教学法等。

2.考核方式：考核分为平时成绩和期末成绩，其中平时成绩占70%，主要包括出勤、作业和小组讨论，期末成绩占30%，考核内容为个人职业生涯规划书的编制。

1.人生观：基层就业，服务人民，贡献社会；

2.理想信念：信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想；

3.树立远大的职业理想：做好职业生涯规划，兢兢业业干好本职工作。

大学生职业发展与就业指导Ⅱ

1.为学生提供从求职准备到求职成功的全方位指导，包括就业观念与心理调适、简历制作、面试技巧、求职礼仪、就业权益保障等，帮助学生建立从应届毕业生到新员工的角色转换意识，提升其职业素养和就业竞争力；

2.使学生了解当前的就业形势与政策，了解求职的一般程序和签约流程等；

3.使学生掌握职位信息搜索、笔试、面试等求职技能，提高学生的沟通表达、自我管理和人际交往技能等。

本课程共22学时，其中第一课堂10学时，第二课堂12学时，主要内容包括：大学生就业观念与心理调适、就业信息的搜集、大学生就业政策与签约流程、求职材料的制作、求职技能与策略、就业权益与保障。

1.教学方法：根据课程内容的特点选择教学方法，主要包括：讲授法、案例教学法和现场教学法(模拟招聘)等。

2.考核方式：考核分为平时成绩和期末成绩，其中平时成绩占70%，主要包括出勤、课堂活动和小组讨论，期末成绩占30%，考核内容为个人求职简历的制作。

1.人生观：基层就业，服务人民，贡献社会；

2.理想信念：信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想；

3.树立远大的职业理想：树立正确的就业观、职业观和职业道德观，更好的服务社会，践行人民邮政为人民的初心和使命。

体育

1.积极参与各种体育活动，基本形成自觉的锻炼习惯，基本形成终身体育意识，能够编制可行的个人锻炼计划，有一定的体育文化欣赏能力；

2.熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法；

3.能测试和评价自身体质健康状况，掌握提高身体素质、全面发展体能的知识与方法，能合理选择人体需要的健康营养食品，形成健康生活方式，具有健康体魄；

4.自己能设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，能体验运动的乐趣和成功的感觉；

5.能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系；

6.能独立制订适用于自身需要的健身运动处方，形成良好的体育锻炼习惯，有较高的体育文化素养和观赏水平；

7.积极的提高运动技术水平，发展自己的运动才能，能参加挑战性课外活动和运动竞赛；

8.能选择良好运动环境，提高自身科学锻炼能力。

9.形成良好的行为习惯。

1.跑跳投等基本田径运动技术和基本体操垫上技术；

2.身体素质练习及《国家大学生体质健康测试》项目

3.民族传统体育项目：二十四式简化太极拳

4.校园阳光体育活动

5.专项技术：基本技术、基本步法、组合技术、教学比赛

6.专项理论：竞赛规则、裁判法、竞赛编排

1.教学方法：以讲解示范、分组练习为主，结合信息化教学手段，培养学生参加体育运动的兴趣，通过教学比赛，深化“体教融合”，促进学生身体健康和心理健康全面发展。

2.考核方式：实施“课内外一体化”考核模式，将身体素质考核和技能（竞技）考核相结合，课堂考核与课外体育活动考核相结合，其中平时成绩占20%，校园阳光体育活动占20%，素质测试占20%，期末考试占40%。

1.政治导向：爱国主义、集体主义、文化自信；

2.核心价值观教育：文明、公平、法治；

3.社会主义道德教育：坚持不懈、拼搏精神、责任意识；

4.专业素养：团结协作、勇于挑战、竞争意识；

5.师德风范引导：诚信、守时、宣传正能量；

6.尊重科学、反邪教、培养科学精神；

7.尊重事物发展的规律，做到学以致用。

高等数学

1.理解函数的基本概念，掌握六类基本初等函数的概念和性质，能够运用函数知识对相应实际问题建立函数模型；

2.理解极限的概念，掌握极限的运算法则，能够熟练计算一般函数的极限；

3.理解导数与微分的概念，掌握导数与微分的运算法则，能够熟练计算一般函数的导数与微分；

4.掌握洛必达法则求解极限的方法；会判断函数单调性和极值；掌握求解闭区间上连续函数最值的方法，能够求解最值的实际问题。

5.理解不定积分的概念，掌握不定积分的基本公式，能够利用不定积分的积分方法求解简单不定积分问题。

6.理解定积分的概念，熟练掌握牛顿-莱布尼兹公式，掌握定积分的换元积分法和分部积分法，能够熟练计算简单函数的定积分。

7.掌握定积分求平面图形的面积、旋转体的体积等实际问题。

1.函数：函数的基本概念，基本初等函数的概念和性质，复合函数的分解，初等函数的概念；

2.极限和连续：数列和函数极限的概念，极限计算，无穷大和无穷小，连续和间断点；

3.导数与微分：导数概念，导数的几何意义，导数公式，导数计算，微分的概念和计算；

4.导数的应用：洛必达法则，函数的单调性和极值，曲线的凹凸性和拐点，闭区间上连续函数最值的计算和实际应用案例；

5.不定积分：不定积分的概念和性质，基本的积分公式，不定积分的计算；

6.定积分的概念和性质，定积分的计算，定积分的应用。

1.教学方法：借助信息化教学手段，以高等数学基本知识为主线，综合运用问题驱动、案例教学、讲练结合和翻转课堂等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：过程性评价与结果性评价相结合，其中过程性评价占比为50%，结果性评价占比为50% 。过程评价包括出勤情况、课堂表现、MOOC学习情况、完成线上线下作业、阶段测试等；结果性评价为卷面闭卷考试。

1.科学精神养成，严谨的逻辑推理过程；

2.辩证唯物主义教育，极限思想的对立统一，函数与反函数的辩证关系；

3.团队协作精神，数学问题合作解决；

4.创新精神与探索意识，微积分的理论引入；

5.数学文化与民族自信，近代中国数学发展；

6.爱国主义情怀，现代数学强国梦想。

英语I

1.掌握约2300-2600个单词及常用词组；

2.掌握基本的英语语法、语篇和语用知识；

3.具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能；

4.能识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务；

5.能通过英语学习获得多元文化知识，通过文化比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；

6.掌握必要的跨文化知识，能够有效完成跨文化沟通任务；

7.通过分析英语口头和书面话语，能辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平；

8.树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，制订学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果；

9.能根据升学、就业等需要，采取恰当的方式方法，运用英语进行终身学习。

1.问候及打招呼

2.道歉及感谢

3.问路与指路

4.守时观念

5.天气及气候变化

6.运动

7.节日

8.健康

1.教学方法：借助信息化教学手段，以职场通用英语相关的知识和技能为主线，综合运用任务教学、合作教学、情景教学、对比教学、案例教学等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：课程考核包括过程性考核及终结性考核，各占比50%。其中，过程性考核包括出勤情况、上课回答问题、完成线上线下作业、平时小测等。

1.习近平新时代中国特色社会主义思想；

2.党的二十大精神；

3.社会主义核心价值观；

4.中国优秀传统文化；

5.职业素养与精神。

英语II

1.掌握约2700-3000个单词及常用词组；

2.掌握基本的英语语法、语篇和语用知识；

3.具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能；

4.能识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务；

5.能通过英语学习获得多元文化知识，通过文化比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；

6.掌握必要的跨文化知识，能够有效完成跨文化沟通任务；

7.通过分析英语口头和书面话语，能辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平；

8.树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，制订学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果；

9.能根据升学、就业等需要，采取恰当的方式方法，运用英语进行终身学习。

1.食宿安排

2.饮食文化

3.旅行计划与安排

4.邀请

5.谈论网络

6.购物

7.告别

8.谈论职业

1.教学方法：借助信息化教学手段，以职场通用英语相关的知识和技能为主线，综合运用任务教学、合作教学、情景教学、对比教学、案例教学等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：课程考核包括过程性考核及终结性考核，各占比50%。其中，过程性考核包括出勤情况、上课回答问题、完成线上线下作业、平时小测等。

1.习近平新时代中国特色社会主义思想；

2.党的二十大精神；

3.社会主义核心价值观；

4.中国优秀传统文化；

5.职业素养与精神。

计算机文化基础

1.了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范；

2.了解大数据、人工智能等新兴信息技术；

3.掌握常用的工具软件和信息化办公技术(AI+)，具备支撑专业学习的能力；

4.具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。

1.AI+办公软件应用

2.信息检索

3.新一代信息技术概述

4.信息素养与社会责任

1.教学方法：案例式、情境式、分组式，教学做一体化。采用线上线下混合式教学方法。

2.考核方式：平时成绩（由实践任务、阶段测验、学习表现、MOOC成绩等组成）占60%，期末考试成绩占40%，使用机考系统考试。

1.自主可控、创新担当；

2.工匠精神、科技精神、社会责任、协作精神；

3.捍卫信息安全、工程伦理。

人工智能通识与AIGC实践

1.了解人工智能基本概念、核心技术与AIGC、智能体等技术应用；

2.能够完成简单的人工智能实践项目，能够熟练使用AI工具解决实际问题；

3.具备面对复杂问题的系统性思维，能够将人工智能技术与应用场景结合提出有意义的研究问题，在“人-机”协作中培养AI思维；

4.理解人工智能的社会影响与伦理挑战，培养科学精神、伦理意识、创新思维与社会责任感。

1.人工智能概述

2.AIGC办公应用

3.AIGC媒体创作

4.智能体开发

5.人工智能伦理与社会影响

6.前沿技术与职业展望

1.教学方法：任务驱动、项目实践、“人-机”协作、线上线下混合教学。

2.考核方式：平时成绩（由实践任务、阶段测验、学习表现等组成）占60%，期末考核（设计报告/测验）占40%。

1.科技报国情怀：结合中国AI领域重大突破（如DeepSeek、宇树机器人），增强民族自豪感；

2.科技伦理意识：增强数据隐私保护、算法公平、知识产权意识，培养“诚信合规、技术向善”价值观；

3.创新精神与批判性思维：通过“人-机”协作培养自主探究的可持续发展能力与迭代优化的工匠精神，更好地服务社会。

心理健康教育

1.学生明确心理健康的标准及意义；

2.树立自我心理保健意识和心理危机预防意识；

3.认识到自我意识的重要性发展出自我认知能力；

4.掌握必备的心理健康知识，能够对日常心理困扰进行调适；

5.理解大学生常见心理问题并掌握求助方式；

6.理解人际关系的重要性，并掌握人际问题的应对方法；

7.掌握情绪的理论知识并学会情绪调节方法，发展出情绪管理能力；

8.掌握学习的一般理论和常用的学习技巧。

1.大学生的自我意识：自我意识的形成与发展、自我意识的提升；

2.大学生情绪调节与压力应对：常见的情绪困扰及应对方法；

3.大学生人际交往：相关心理学知识、改善人际关系的方法；

4.大学生恋爱与性心理：大学生的恋爱与爱的教育；

5.大学生的学习与创造：学习理论、常用的学习技巧；

6.大学生人格与心理健康：健康人格的特点、健全人格培养的途径；

7.大学生生命教育与心理危机应对：生命意义教育、危机干预的步骤；

8.生涯规划：生涯规划的理论及步骤。

1.教学方法：教学方法采用案例分析、体验活动、讨论分享等多种教学方法，推行线上线下混合式教学。

2.考核方式：注重过程考核，综合考核学生线上课程完成情况、课程参与度、课堂表现与期末作业，形成五级制的期末成绩。平时成绩占60%，由线上课程完成情况、线上单元测试成绩、课堂表现构成；期末成绩占40%，由期末作业得分形成。

1.自我意识专题：弘扬社会主义核心价值观，正确处理自我和集体的关系；

2.人际关系专题：加强团结协作，要尊重他人、以诚待人；

3.情绪管理专题：用辩证唯物主义看待遇到的挫折和问题事件，敢于面对挫折，培养奋斗精神；

4.恋爱心理教学：树立学习第一位的观念，明确大学阶段的主业是增长才干；

5.常见心理问题专题：去除心理问题的病耻感，平等对待他人。

创新创业基础

1.理解创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性；

2.理解创新创业者（团队）、创新创业机会、创新创业资源、创新创业计划与创新创业项目的关系；

3.掌握创新创业资源整合与创业计划书撰写的方法；

4.树立创业意识和科学的创业观，能主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求；

5.正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

1.创新是创业之本

2.创新思维与创新方法训练

3.创业精神与创业能力

4.发现与评估创业机会

5.组建创业团队

6.设计商业模式

7.撰写《创业计划书》

8.整合创业资源

9.识别与防范创业风险

10.项目路演

1.教学方法：课程教学建议采取线上线下混合，强化师生互动参与，在授课过程中采取案例教学法、项目驱动式教学、互动启发式教学等多种手段，引导学生借助AI工具发现创业机会，培养学生创新思维及创业意识，增强学生的创新能力。

2.考核方式：线上线下同步考核，激励学生注重课程学习的全过程。线上成绩占总评成绩的50%，包括课程视频学习和课程考试等。线下成绩占50%，包括考勤、实训表现、项目路演、创新创业大赛参赛。

1.爱国自信、诚实守信、法治、敬业的社会主义核心价值观；

2.团队合作意识、爱岗敬业、激情工作、和谐创新的职业素养；

3.善于学习、态度端正，勤于思考、肯钻研；专业精深、基础宽泛，可持续学习、能深入发展的专业能力。

劳动教育

1.树立正确的劳动观和劳动态度，尊重劳动、热爱劳动、积极参与劳动；

2.树立人民邮政为人民、使命必达的职业信仰和情怀；

3.正确总结生产作业现场专业劳动知识和劳动技能；

4.准确识别生产场所安全隐患；

5.正确阐述AI时代劳动伦理观的内涵；

6.能借助AI进行生活劳动、生产劳动和服务性劳动；

7.能利用法律手段保护自己权益；

8.树立新时代邮政行业劳模精神；

9.养成数智化时代下创造性劳动素养。

1.劳动的本质、意义，树立新时代劳动观；

2.劳动精神、工匠精神、劳模精神的内涵、时代价值；

3.职场劳动素养；

4.大学生日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动；

5.劳动安全知识、安全常识；

6.劳动法规、劳动关系。

1.教学方法：借助信息化教学手段，以专业面向岗位所需要的知识和技能为主线，综合运用案例教学、视频教学、翻转课堂、微课学习、情景模拟等多种教学方法，开展线上线下混合式教学。

2.考核方式：期末考试占总成绩的30%，平时出勤情况、上课回答问题、完成线上线下作业等形成性考核占总成绩的30%，课内实践完成情况占总成绩的40%。

1.党心红聚焦中国式现代化、爱国敬业；

2.邮政绿聚焦绿色生态、邮政情怀；

3.工匠蓝聚焦学匠艺、修匠行。

国家安全教育

1.理解国家安全的概念、特征和意义，掌握总体国家安全观的科学内涵和基本特征，了解和掌握国家安全相关的法律法规和政策要求；

2.知晓政治、经济、军事、文化、社会、国土、生态等不同领域安全的主要内容，了解各领域面临的国家安全形势，掌握维护各领域国家安全的途径和方法；

3.具有分析和判断国家安全相关信息的能力、应用国家安全法律和政策进行权益保护的能力、履行维护国家安全义务的应急处置能力；

4.树立正确的国家安全观，增强国家意识和民族自豪感，深刻认识到国家安全与个人利益息息相关，自觉维护国家的安全和稳定。

5.培养爱国主义情怀和社会责任感，勇于担当维护国家安全的使命，积极参与国家安全建设和宣传教育活动。

6.提高保密意识和防范意识，养成良好的安全习惯，在信息时代保护国家秘密和个人隐私，防止信息泄露和被不法分子利用。

1.总体国家安全观和中国特色国家安全道路

2.更好统筹发展和安全

3.坚持以人民安全为宗旨

4.坚持以政治安全为根本

5.坚持以经济安全为基础

6.坚持以军事、科技、文化、社会安全为保障

7.坚持以促进国际安全为依托

8.筑牢其他各领域国家安全屏障

1.教学方法：实施线上线下混合式教学模式，线上课程采取自学方式进行，线下课程采取专题式、案例式、讨论式、情境式等多种教学方式开展教学。

2.考核方式：过程性考核与终结性考核相结合，平时课堂成绩占比60%，期末考试成绩占比40%，考核内容包括线上学习进度、课程测验，线下考勤、课堂表现、平时作业等。

1.爱国主义：帮助学生深刻理解国家安全的重要性，激发学生的爱国情感，增强对国家的认同感和归属感；

2.责任担当：引导学生树立国家利益至上的观念，增强维护国家安全的责任感和使命感，培养学生的担当精神；

3.法治观念：通过了解国家安全相关法律法规，提高依法维护国家安全的意识。

通信概论

1.认知通信系统的组成；

2.理解并分析各种通信网络结构；

3.理解电话通信、数据通信、移动通信、接入网等各种通信网组网；

4.掌握各种通信业务的使用；

5.电信新技术发展的自主学习能力；

6.爱岗敬业、细致严谨的工作态度和职业素养。

1.认识通信

2.认识电信网

3.电话通信

4.数据通信

5.移动通信

6.光纤通信

7.电信新技术

1.教学方法：依托资源库和在线开放课资源，实施线上线下混合式教学模式。根据内容设置教学情境，配合实境教学，完成智慧开启型的课程教学。在教学过程中，综合采用“知、讲、观、辩”等教学方法。

2.考核要求：过程考核成绩占60%，期末考核成绩占40%。过程考核采用线上线下相结合的考核方式，包括SPOC、MOOC成绩，主要项目是考勤、测验、作业、讨论、考试、资源学习等。期末考核采取线上线下考核方式，线上客观题占60%，线下主观题占40%。

1.基于五大发展理念，融入社会主义核心价值观。教育学生敬畏通信岗位、热爱通信行业； 2.通过通信发展历史，通信领域重大事件等，激发爱国情怀和民族自豪感； 3.通过企业参观，感受企业文化、树立规范意识、全程全网意识； 4.通过主题辩论，培养团队合作、开放共享和创新精神； 5.通过系统认知，设备参观，培养安全意识、工匠精神和劳动精神。

电路与电子技术基础

1.建立电路和电子技术的整体知识结构。

2.能够使用示波器、万用表、毫伏表、直流电源及信号发生器的常用仪器仪表以及独立设计简单的直流电路。

3.初步具备正确使用常用电子仪器仪表、排除电路常见故障与合理选择器件的能力。

4.具备一定的创新思维和良好的团队协作能力。

5.具备独立思考、严谨求实、勇于创新的学习态度和工作作风。

1.直流电路的基本概念

2.直流电路的分析

3.交流电路的基本概念

4.半导体器件

5.基本放大电路

6.逻辑电路基础知识

7.逻辑门电路

8.组合逻辑电路

1.教学中以课堂讲练、理论实践结合过程为导向，通过互动式、探究式的教学方法开展学习，充分发挥学生的主体作用。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=考勤20%+实验40%+阶段测试20%+课堂表现20%；终结性考核为闭卷理论考核。

1. 严谨细致，精研电路原理；恪守规范，筑牢安全防线；

2. 勇于探索，破解电路难题；敢于创新，开拓电气新篇；

3.团结协作，共筑电路系统；心怀责任，服务社会发展；

4.精益求精，钻研电子技术奥秘；追求卓越，勇攀科技高峰

5.求实创新，探索电子发展之路；敢为人先，引领技术变革。

通信原理

1.掌握通信系统的基本原理，运用AI算法进行简单通信系统建模与分析；

2.熟悉通信系统组成，了解大数据分析技术在信号分析和信道建模中的应用；

3.理解调制解调技术及应用，了解AI赋能的智能编码技术；

4.培养运用智能仿真软件构建通信系统虚拟仿真环境的能力；

5.跟踪北斗卫星通信、量子通信等前沿技术发展，熟悉AI+通信的交叉创新方法；

1.通信系统的信号

2.通信系统的信道

3.基带传输

4.调制解调

5.信源编码

6.信道编码

7.新一代通信技术

                                                        1.以通信系统信号处理流程为基础，利用AI大模型设计并制作动画类教学资源，完善资源库，依托智慧职教平台资源库和在线开放课资源，全程实施线上线下混合式教学模式。在教学过程中，采用启发式、案例式、实验仿真、互动式、AI+等教学方式，以学生为中心，采用多种形式实现教学目标。                                      

2.考核要求：过程考核成绩占60%，期末考核成绩占40%。过程考核成绩采用线上线下相结合的考核方式。过程考核成绩包括考勤、作业、阶段测验、实验考核、网络学习等。期末考核以理论考核为主，考核各通信系统信号分析和处理相关理论内容。

1.融入社会主义核心价值观。教育学生要爱岗敬业、努力进取；            

2.具备自主学习能力和创新能力；

3.具备爱岗敬业、细致严谨的工作态度和职业素养；

4.具备良好的沟通能力和团队协作精神。

移动通信技术

1.掌握无线电波传播特性；

2.掌握移动通信基本原理、关键技术；

3.掌握典型移动通信系统的组成、关键技术；

4.具有移动通信系统信号测试的能力；

5.具有移动通信设备工程安装调试的能力；

6.具有移动通信设备运行维护的能力；

7.具有移动通信系统组网的能力。

1.移动通信概述

2.无线电波传播理论及天线

3.移动通信主要技术

4.4G移动通信系统

5.5G移动通信系统

6.6G移动通信系统

1.教学方法：以各个典型移动通信系统为内容设置教学情境，配合实境教学，通过任务驱动，完成从感性认识到理性学习的教学过程。

2.考核方式：过程考核成绩占60%，期末考核成绩占40%。过程考核成绩包括：考勤、阶段测验、实验考核、MOOC学习等。期末考核以理论考核为主。

1.引导学生正确认识时代责任和历史使命，增强学生报效祖国的学习动力；

2.给予学生正确的价值取向引导，提升学生的职业道德素养；

3.培养学生求真务实、勇于创新意识。

数据通信与计算机网

1.能够理解分析数据通信网的网络结构；

2.掌握Internet的具体应用；

3.灵活运用虚拟仿真工具对路由器、交换机进行配置；

4.熟悉组建智能局域网、智能城域网的相关技术；          

5.具备熟练的计算机网络操作和维护的能力；

6.跟踪数通网络技术发展及网络设备更新等内容，运用AI技术，培养创新精神，树立安全意识。

1.计算机网与数据通信网                2.OSI与TCP/IP模型

3.组建小型办公室或家庭局域网             4. 组建中小型企业网络              

5.组建大型企业网            

6.组建运营商城域网、骨干网

7.网络安全技术

                                              1.教学方法：课程采用项目制任务驱动教学法，各任务的设置遵循由浅入深、循序渐进的原则。 依托规划教材、省级精品在线课程资源、虚实结合的软硬件平台，采用仿真、案例、AI辅助、翻转课堂等多种教学方式和手段。

2.考核要求：过程考核成绩占60%，期末考核成绩占40%。过程考核成绩包括：考勤、作业、阶段测验、实验和MOOC学习等。期末考核包括理论考试和实验考试。

1.融入计算机文化，将文化、自信、发展、绿色环保等思政元素融入课程；

2.通过组建计算机网络、将工匠精神、创新思维、信息安全等融入课程，树立全程全网意识、培养团队合作精神；                    3.融入企业网络工程案例。将组网规范、安全意识、企业文化融入课程，提升学生的职业素养。

天线技术

1.理解电磁波的产生和传播机制；

2.掌握天线辐射的基本原理；

3.掌握天线的主要参数及其物理意义；

4.熟悉各类常见天线的结构、工作原理和特性；

5.了解天线阵的基本工作原理及对其辐射方向产生影响的因素；

6.能够根据具体场景选择合适的天线类型；

7.熟悉天馈线的安装维护工作；

8.了解天线技术的前沿发展动态，如5G/6G大规模阵列天线技术、卫星通信天线等。

1.天线基础

2.5G站点工程勘察

3.天线的辐射原理

4.天线的常见参数

5.天线阵的辐射分析天线阵的辐射分析

6.常用的线天线和面天线

7.大规模阵列天线、卫星通信天线

1.教学方法：采用探究式、互动式、情景式、AI辅助等教学方法对各环节进行学习，充分发挥学生在学习中主体作用。

2.考核要求：过程考核为60%，期末考核为40%。过程考核成绩包括考勤、作业、阶段测验、实验考核等。期末考核以理论考核为主，考核天线相关理论知识。

1.树立服务国家“科技强国”的使命感；

2.为通信行业贡献力量的担当意识；

3.养成严谨求实的科学态度；

4.勇于探索、敢于突破的创新精神；

5.遵循国际国内技术标准与行业规范的意识；

6.将绿色环保、可持续发展的理念融入天线设计、选型与应用的全过程。

移动通信全网建设

1.理解全程全网的概念；

2.熟悉移动通信系统的整体架构；

3.掌握网络规划方法和要点；

4.能够独立完成设备选用和连接；

5.能够独立完成设备的数据配置；

6.掌握网络故障排查方法。

1.无线和核心网规划

2.承载网规划

3.设备安装

4.数据配置

5.故障排查

1.通过全网建设软件，采用教学做一体化的教学方法，从网络规划、设备配置、数据配置到故障排查，完成移动通信全网配置。

2.考核要求：过程考核成绩占60%，期末考核成绩占40%。        

过程考核成绩包括：考勤、作业、课堂表现、实验项目实施情况等。

期末考核包括理论考试。

1.融入社会主义核心价值观。教育学生要爱岗敬业、踏实诚信；

2.结合通信全网软件之间的互联关系，培养学生的团队合作精神；

3.主动学习和探索，敢于发表自己的观点。

4.自信心和探究精神。

站点工程勘察设计

1.掌握站点勘察与设计的流程、规范及技术标准；

2.理解天馈系统、设备布局、传输接入等设计原理；

3.熟悉通信工程相关法规及站点共享共建政策；

4.能够独立完成站点现场勘察并输出规范报告；

5.能够根据工程情况完成概预算文件编制

6.能够根据场景需求制定差异化设计方案；

7.能协调多方资源完成项目交付与文档管理；

8.培养严谨细致的工程思维与合规意识。

1.5G站点工程基础

2.5G站点工程勘察

3.5G新建宏站方案设计

4.5G共建宏站方案设计

5.5G室内分布系统设计

6.站点工程概预算

1.教学中以工作过程为导向，整个过程采用探究式、互动式、情景式教学方法对各环节进行学习，充分发挥学生在学习中主体作用。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=常规考核20%+理论考核20%+实践考核60%。

终结性考核以期末综合性任务考核为主。

1.传邮万里，国脉所系的文明传承；

2.情系万家，信达天下的使命与担当；

3.奉献通信，追求卓越的工匠精神；

4.用户至上，高效服务的服务意识；

5.科技报国，六维共生的开拓创新；

6.全程全网，联合作业的协同发展。

LTE移动通信技术

1.掌握LTE系统架构；

2.掌握OFDM、MIMO、载波聚合等关键技术；

3.理解LTE空中接口协议及信令流程；

4.熟悉EPC核心网组网方案；

5.了解主流厂家LTE设备；

6.能够进行LTE基站开通调测、参赛配置和故障排查。

1.LTE网络架构

2.LTE网络空口协议

3.LTE核心网演进及网元功能

4.LTE关键技术

5.LTE基站设备配置

1.以工作过程为导向，结合移动通信运营企业的实际工作任务进行。在教学过程中，综合采用互动式、体验式、教学做一体化等教学方式实现教学目标。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=常规考核20%+理论考核20%+实践考核60%。

终结性考核以理论考核为主，考核LTE相关理论知识。

1.通过移动通信行业案例，培养学生爱国主义情怀和职业素养；

2.通过对系统间各接口功能说明，培养学生的团结协作能力；

3.注意安全生产和操作规范。

无线网络规划与优化

1.掌握无线网络覆盖规划、容量规划及干扰分析方法；

2.熟练运用路测工具进行网络测试与故障定位；

3.能够完成基站选址与参数配置；

4.能够运用大数据分析技术进行用户行为分析、网络瓶颈诊断及自动化优化决策；

5.具备无线网络组网方案的规划与优化实施能力。

1.室内5G信号测试

2.室内分布系统部署

3.无线网络测试

4.路测数据分析和覆盖、干扰问题定位

5.切换算法、功率控制、邻区列表配置等参数优化

6.智能诊断模型和自动优化案例

1.教学中以工作过程为导向，整个过程采用探究式、互动式、案例式教学方法对各环节进行学习，充分发挥学生在学习中主体作用。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=常规考核20%+理论考核20%+实践考核60%。

终结性考核以期末考核为主。

1.科技报国情怀：树立网络强国责任，增强民族自豪感；

2.用户数据采集与分析的合规要求，培养职业道德和法规意识；

3.通过优化案例，诠释通信人的精益求精的职业追求，深化职业价值认同，培养工匠精神；

4.优化负载均衡降低基站功耗，践行低碳战略，培养绿色通信理念。

室内分布系统规划设计

1.掌握室内分布系统常用覆盖方案，系统构成；

2.掌握室内分布系统勘察设计流程基本知识；

3.熟悉室内分布系统常用器件和链路预算；

4.熟练使用常用设计软件进行平面图和系统图设计；

5.具备项目施工管理，成本管理意识，培养岗位综合能力。

1.无线传播模型校正与应用

2.基站选址、覆盖半径与容量规划

网络关键指标规划

3.无线网络测试

4.路测数据分析和覆盖、干扰问题定位

5.切换算法、功率控制、邻区列表配置等参数优化

6.智能诊断模型和自动优化案例

1.教学中以工作过程为导向，整个过程采用探究式、互动式、案例式教学方法对各环节进行学习，充分发挥学生在学习中主体作用。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=常规考核20%+理论考核20%+实践考核60%。

终结性考核以期末考核为主。

1.科技报国情怀：树立网络强国责任，增强民族自豪感；

2.用户数据采集与分析的合规要求，培养职业道德和法规意识；

3.通过优化案例，诠释通信人的精益求精的职业追求，深化职业价值认同，培养工匠精神；

4.优化负载均衡降低基站功耗，践行低碳战略，培养绿色通信理念。

5G移动通信技术

1.理解5G/5G+系统的组网原理；

2.了解5G/5G+无线网络设备的硬件系统结构、功能及接口原理等知识；

3.了解设备的硬件组成；

4.掌握无线接入网设备的工作原理和功能；

5.良好的团队合作精神，出色的沟通能力；

1．5G/5G+的通信原理

2．5G/5G+的网络架构、网络接口的协议结构

3．5G/5G+的关键技术

4．5G/5G+的物理层过程

5．5G/5G+的应用

1.教学内容对接5G/5G+国际技术（如核心网、无线接入网、承载网、天线、终端、安全等）标准，以工作过程为导向，整个过程采用探究式、互动式、情景式教学方法对各环节进行学习，充分发挥学生在学习中主体作用。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=常规考核20%+理论考核20%+实践考核60%。

终结性考核以期末考核为主。

1.强化科技强国使命与自立自强意识；

2.培养服务行业、贡献社会的担当精神；

3.锤炼严谨求实、精益求精的科学态度；

4.激发勇于探索、敢于突破的创新精神；

5.深化标准规范与安全责任意识；

6.融入绿色低碳、可持续发展的理念

移动网络智能场景应用

1.掌握5G专网组建能力；

2.熟练通过任务训练进行规划、部署、配置、验收，建设工业互联场景；

3.开发基于5G的智慧校园畅想、规划设计与实现应用方法；

4.掌握基于5G的智慧物流畅想、规划设计与实现应用方法。

1.5G网络架构、5G赋能应用场景、跟踪5G最新应用

2.调研工厂或校园现状、痛点、数字化转型需求、畅想5G、大数据、云计算、AI加持的智慧解决方案

3.智慧工厂、智慧校园方案制订、规划设计

4.智慧物流方案制定、项目实现

1.根据专业对应工作岗位实施典型工作任务分析，分解出5G网络应用开发工程师岗位的具体工作任务，采用项目制，情景式教学，充分发挥学生在学习中主体作用，安排相应的实验实训环节满足学生5G网络应用开发技能方面的需求。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核内容包括：考勤，作业、小测，课堂表现，实验。

终结性考核以设计报告考核为主。

1.紧扣国家“数字中国”战略，引导学生深刻认识5G赋能千行百业的社会价值与产业担当；

2.树立“科技服务民生”的人民情怀；

3.通过剖析典型智能场景（如智造、医疗、交通、农业）的技术融合与创新实践，锤炼学生严谨务实的工程落地能力与跨界融合思维；

4.强化数据安全、网络可靠性与科技伦理的责任意识；

5.融入绿色智能理念；

6.培养学生利用5G技术创新推动社会可持续发展的高尚职业素养。

通信软件开发基础

1.能够在多种开发平台上搭建开发环境；

2.熟悉开发语言的基本语法；

3.熟悉程序流程控制；

4.熟悉开发语言常用模块和函数；

5.了解Python中列表、字典、类和循环等基本概念。

1.搭建开发环境

2.变量和简单数据类型

3.常用语句与函数

4.程序流程控制

5.常见异常处理

6.列表、字典、类和循环

1.教学方法：课程采用教学做一体化的教学模式。所有的课时都在实验室完成。在授课时，将理论融入到实际的案例中进行讲解，注重编程实操和解决问题能力的培养。在课程每一部分都有安排有配套的实验任务，学生通过完成实验任务来来加深对课程内容的学习和理解。此外还安排了阶段性的任务来巩固所学内容，进行较综合性的练习。

2.考核方式：过程考核为60%，终结性考核为40%。

过程考核=考勤30%+作业30%+章节测试30%+课堂表现10%

终结性考核以理论考核为主，考核Python、数据库相关理论知识。

1.从Python发展史引出软件发展对国力的重要性，引导学生认真学习这门课程，为中国梦的实现添砖加瓦；

2.职业素养、严谨的科学态度、工匠精神、拼搏奋斗；

3.爱岗敬业、以身作则。

接入网技术

1.认知接入设备的硬件组成；

2.掌握安装接入网设备方法；

3.掌握接入网设备选型与组网；

4.掌握EPON设备参数配置与故障排；

5.掌握GPON设备参数配置与故障排查；

6.掌握WLAN设参数配置与故障排查。

1.接入网认知

2.主要接入技术

3.EPON技术及设备

4.GPON技术及设备

5.WLAN技术及设备

5.华为接入设备案例

1.教学方法：依托资源库、在线开放课等网络资源，实施线上线下混合教学模式。教学中以工学结合为基础，采取任务驱动，配合实境教学，采用虚实结合、理实一体化的课程教学方法，同时兼顾华为认证考试，实现课证融合。

2.从多方面对学生进行考核。期末成绩构成：过程考核成绩占60%，期末考核成绩占40%。过程考核成绩采用线上线下相结合的考核方式，主要采用SPOC和MOOC两部分成绩，具体包括以下几个方面：出勤20%、作业20%、阶段测验20%、课堂表现10%、实验30%。

1.介绍接入技术的同时，向学生充分展示中国现代接入技术成就，增强学生对中国特色社会主义核心价值观的认同；

2.通过企业接入设备工程案例、标准操作、故障排除等环节，提升职业素养；

3.在课程中融入行业标准、企业标准，增强学生的职业道德观念，强化职业道德意识，使其具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。

线务工程

1.能够识别识别光纤、光缆；

2.掌握光纤熔接和光缆接续的技能，

3.具备光缆路由复测、单盘检验的能力；

4.具备管道、直埋、架空等光缆敷设的能力；

5.掌握光缆线路设仪器仪表的使用；

6.良好的团队合作精神和线务员职业素养，一定的安全生产常识，出色的爱岗敬业精神和自我学习创新精神。

1.光纤通信系统认知

2.光缆及线路设备

3.光缆接续

4.光缆线路施工准备

5.外线光缆敷设

6.光缆线路设仪器仪表

1.教学方法：依托资源库、在线开放课等网络资源，实施线上线下混合教学模式。教学中以工学结合为基础，以通信工程施工为主线，与企业合作，按照通信工程规划、设计、施工、验收的工作流程设计典型工作任务，配合实境教学，采用教学做练鉴五位一体化的课程教学方法，同时兼顾线务员职业资格认证考试，实现课证融合。

考核要求：期末考核40%，过程考核60%。

课程教学采取线上线下混合教学模式，过程考核=MOOC成绩30%+SPOC成绩50%+项目成绩20%；MOOC成绩一般为资源学习、作业、考试等，SPOC成绩一般为考勤、作业、测验、讨论、考试等；项目成绩主要是路由复测、光纤熔接、五金城考察、通信线路考察等课程项目成绩。期末考核以理论考核为主，考核光缆线务工程的理论知识。

1.融入社会主义核心价值观。教育学生要爱岗敬业、协同创新；

2.引入光通信技术、光缆设施发展中的人物和我国通信线路建设中的重点事件，对学生进行爱国、创新教育；

3.通过校外市场调查、路由复测、通信线路考察等项目实践，提升学生小组协作、沟通和解决实际问题的能力；

4.融入企业线路工程案例。将光缆敷设施工规范、安全意识、企业文化融入课程，提升学生的职业素养。

通信工程设计与概预算

1.掌握工程项目的概念及建设程序；

2.掌握定额及其查询方法；

3.掌握概预算表格的编制的方法；

4.掌握线路工程设计方法。

1.工程项目及建设程序

2.定额、定额手册及其查询方法

3.概预算表格的填写方法

4.线路工程勘察

5.线路工程设计绘图

6.线路工程概预算编制

7.线路工程说明文件编制

1.教学采用线上资源及MOOC夯实基础知识，采用项目制的方法实现概预算表格的手动编制，辅以反转课堂进行教学正反馈。采用传输工程实例进行教学，分组实施，每个成员负责一项任务。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核包括考勤、态度、基础制式小测、表格填写考核、勘察考核、设计绘图考核以及概预算编制考核。

终结性考核以任务完成情况考核为主。

1.培养团队精神，锻炼协同合作能力；

2.培养一丝不苟的设计态度，锤炼工匠精神，打造精品设计；

3.培养吃苦耐劳、无畏艰难的坚韧性格，勇于挑战，善于总结，在攻坚克难的过程中提升职业责任感。

低空智联网技术应用

1.掌握低空智联网的基础理论、技术架构及典型应用场景；

2.理解低空通信网络（如5G/6G、卫星通信、无人机通信）的关键技术与行业标准；

3.能运用通信技术解决无人机管控、低空安防、智慧物流等实际问题

1.掌握低空通信技术基础

2.掌握低空智联网架构

3.低空网络安全防护、空域管理政策法规

4.城市安防监控、应急通信、物流配送等应用场景

1.根据专业对应岗位需求，采用“理论+案例+项目”模式，结合虚拟仿真平台与真实设备操作，强化工程实践能力。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核内容包括：考勤，作业、小测，课堂表现，实验。

终结性考核以期末考核为主。

1.科技强国使命；

2.严谨求实态度；

3.勇于探索创新；

4.职业诚信操守；

5.行业贡献意识；

6.标准规范意识。

物联网技术与应用

1.掌握物联网的概念及体系架构；

2.掌握传感器的分类及原理；

3.掌握常用的网络通信技术及其应用场合；

4.熟悉典型的物联网应用。

1.物联网技术概述

2.感知技术

3.网络通信技术

4.物联网的应用

1.教学方法：教学中采用引导式教学，充分利用互联网完成教学任务，并发挥学生的团队合作意识，完成项目汇报。

2.考核方式：过程考核60%，终结性考核为40%。

过程考核包括考勤、项目实施情况和项目汇报评价、团队贡献率。

终结性考核以线上考核或学习报告的形式提交。

1.融入社会主义核心价值观，教育学生要爱岗敬业、踏实诚信；

2.结合我国物联网技术的快速发展成果，激发学生奉献社会的爱国热情和民族自豪感；

3.教学中积极引导学生主动学习和探索，鼓励学生发表自己的观点，培养学生自信心和探究精神。

数据网组建与维护

1.掌握网络安全规范；

2.了解布线工程常用工具与仪器；

3.熟悉数通网络设备的硬件安装过程；

4.具备常见网络设备的选型能力；

5.具备网络系统的管理与运维能力；

6.能独立完成网络系统的简单故障处理；

7.培养学生标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识及环境保护意识。

1.网络系统通用操作安全

2.布线工程

3.网络系统硬件安装

4.网络系统基础知识

5.网络系统基础操作

6.网络系统基础运维

1.教学方法：课程采用任务驱动教学，依托华为1+X认证职业技能等级认证教材、网络系统建设与运维慕课资源、虚实结合的软硬件平台，采用仿真、案例、AI辅助、翻转课堂等多种教学方式。                                                                       2.考核要求：过程考核成绩占60%，期末考核成绩占40%。过程考核成绩包括考勤、作业、阶段测验、实验、网络学习等。期末考核包括理论考试和实验考试。

1.通过网络安全案例，培养操作规范意识；

2.通过组建数据网络、将工匠精神、创新思维、环保意识等融入课程，树立全程全网意识、培养团队合作精神；                    3.融入企业网络工程案例。将组网规范、安全意识、企业文化融入课程，提升学生的职业素养。

光传输系统运维与管理

1.掌握SDH、OTN、PTN、SPN技术；

2.认知传输设备的硬件组成；

3.掌握安装传输网设备方法；

4.掌握传输设备选型与组网；

5.掌握传输设备参数配置与故障排查。

1.SDH技术

2.OTN技术

3.PTN技术

4.SPN技术

1.教学方法：依托资源库、在线开放课等网络资源，实施线上线下混合教学模式。教学中以工学结合为基础，采取任务驱动，配合实境教学，采用虚实结合、理实一体化的课程教学方法，同时兼顾华为认证考试，实现课证融合。

2.从多方面对学生进行考核。期末成绩构成：过程考核成绩占60%，期末考核成绩占40%。过程考核成绩采用线上线下相结合的考核方式，主要采用SPOC和MOOC两部分成绩，具体包括以下几个方面：出勤20%、作业20%、阶段测验20%、课堂表现10%、实验30%。

1.介绍传输技术的同时，向学生充分展示中国现代传输网建设成就，增强学生对中国特色社会主义核心价值观的认同。              

2.通过企业传输设备工程案例、标准操作、故障排除等环节，提升职业素养。          

3.在课程中融入行业标准、企业标准，增强学生的职业道德观念，强化职业道德意识。

通信营销与客户服务

1.掌握市场的概念及要素；

2.了解通信市场营销环境的分析方法；

3.掌握通信市场营销调研的方法和步骤；

4.掌握市场细分的方法；

5.熟悉常见移动网络营销的方式与特点；

6.掌握通信行业客户处理的方式。

1.通信营销导论

2.通信市场营销环境

3.市场营销战略

4.通信网络营销

5.通信营销服务

1.教学本着“实用、会用、理论与实践相结合”的原则，尽可能多地采用案例教学、情景教学、演练教学、实践教学等多种教学方法提高学习兴趣，充分发挥学生在学习中主体作用。

2.考核要求：过程考核为60%，期末考核为40%。过程考核=常规考核30%+理论考核10%+实践考核20%。

期末考核以理论考核为主，考核营销与服务相关理论知识。

1.融入社会主义核心价值观。教育学生要爱岗敬业、文明友善，诚信经营；

2.开展营销及售后法规相关教育，培养学生遵纪守法，诚信经营的职业操守。

3.将中华优秀商业要素融入课程，提升学生的职业道德素养。

机务员认证

1.掌握移动通信网络架构和工作原理；

2.理解基站设备维护规程；

3.能独立完成基站硬件设备检测和故障定位；

4.能通过KPI指标趋势预判网络故障。

1.移动通信基本概念和原理

2.5G网络运维基础

3.站点设备维护

4.智能运维工具应用

5.法规与职业素养

1.教学采用教学做一体化的形式，通过项目制教学方法，培养学生的网络维护能力。

2.考核要求：过程考核为60%，终结性考核为40%。过程考核=常规考核20%+理论考核20%+实践考核60%。

终结性考核以期末综合性任务考核为主，可以用职业技能鉴定考核结果置换考试成绩。

1.技能传授中融入社会主义核心价值观，培养学生的工匠精神；

2.通过讲解操作规范培养规范意识；

3.融入创新思维，提升学生的创新能力。

数据信息 化系统集 成

1.了解数据通信产品交换机、路由器、防火 墙、WLAN 设备 AC 、AP 硬件；

2.熟悉数通网络组网方式及线缆连接；

3.掌握数据通信设备版本升级、业务配置、 故障处理，业务割接等操作；

4.了解系统信息化集成组成模块；

5.掌握方案设计原则；

6.能够进行简单的方案设计。

1.IP 地址规划

2.OSPF 、ISIS 、BGP 、RIP 等动态路由配置

3.LAN 组网方式下PPOE业务的配置

4.LAN 组网方式下政企专线业务的配置

5.VPN的配置

6.完成策略路由及路由策略配置

7.网络规划设计，包含产品配置、IP 规划、VLAN 划 分、网络组网等

1.教学中以工作过程为导向，整个过程采 用探究式、互动式、情景式教学方法对各 环节进行学习，充分发挥学生在学习中主 体作用。

2.考核要求：过程考核为 50% ，终结性考核为50%。过程考核=常规考核20%+理论考核 20%+实践考核 60%。

终结性考核以期末综合性任务考核为主。

1.融入社会主义核心价值观，教育学生要爱岗敬业、踏实诚信；

2.培养吃苦耐劳的工匠精神和社会责任感；

3.结合我国在网络信息化快速发展及取得的成就，激发学生奉献社会的爱国热情和民族自豪感；

4.引导学生主动学习和探索，利用开放性思维搭建不同的网络环境，开发应用场景；

5. 鼓励学生发表自己的观点，培养学生自信心和探究精神。

1

2

3

4

5

6

公共基础课

1

N101000400

入学教育

0.5

15

0

15

考查

15

2

N071000701

形势与政策I

0.2

8

8

0

考查

8

3

N071000702

形势与政策II

0.2

8

8

0

考查

8

4

N071000703

形势与政策Ⅲ

0.2

8

8

0

考查

8

5

N071000704

形势与政策Ⅳ

0.2

8

8

0

考查

8

6

N071000705

形势与政策Ⅴ

0.1

8

8

0

考查

8

7

N071000706

形势与政策Ⅵ

0.1

8

0

8

考查

8

8

N101000101

大学生职业发展与就业指导I

1

16

12

4

考查

16

9

N101000102

大学生职业发展与就业指导II

1

22

10

12

考查

22

10

N101000200

军事理论

2

36

20

16

考查

36

11

N101000500

军事训练

2

60

0

60

考查

60

12

N071000400

思想道德与法治

3

48

32

16

考查

48

13

N071000600

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

32

24

8

考查

32

14

N071001000

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

48

42

6

考查

48

15

N091000300

体育I

1.5

24

2

22

考试

24

16

N091000500

体育Ⅱ

1.5

28

4

24

考试

28

17

N091000600

体育Ⅲ

1.5

28

2

26

考试

28

18

N091000700

体育Ⅳ

1.5

28

4

24

考试

28

19

N091000130

高等数学

6

90

90

0

考试

90

20

N081000101

英语I

4

60

60

0

考试

60

21

N081002002

英语Ⅱ

4

68

68

0

考试

68

22

N051000110

计算机文化基础

3

48

16

32

考试

48

23

N051000300

人工智能通识与AIGC实践

2

32

16

16

考查

32

24

N101000300

心理健康教育

2

32

24

8

考查

32

25

N042000600

创新创业基础

2

32

12

20

考查

32

26

N042007000

劳动教育

1

16

16

0

考查

16

每学年须开设劳动周

27

N131003000

国家安全教育

1

16

16

0

考查

16

28

N101000600

毕业教育

0.5

15

0

15

15

小计

47

842

510

332

0

389

280

106

36

8

23

专业基础课

29

N042000340

通信概论

2

30

22

8

考试

30

30

N042000130

电路与电子技术基础

3

48

28

20

考查

48

31

N042001110

通信原理

3

48

28

20

考试

48

32

N042001430

移动通信技术

3

48

30

18

考试

48

专创融合

33

N042004510

数据通信与计算机网

4.5

72

46

26

考试

72

34

N042002400

天线技术

3.5

56

48

8

考试

56

小计

19

302

202

100

0

78

120

104

0

0

0

专业核心课

35

N043003810

移动通信全网建设

3

48

16

32

考查

48

专创融合
书证融通

36

N043003910

站点工程勘察设计

3

48

16

32

考查

48

专创融合
书证融通

37

N043004600

LTE移动通信技术

4

64

48

16

考试

64

38

N043002700

无线网络规划与优化

4.5

72

32

40

考试

72

39

N043100100

室内分布系统规划设计

4

64

36

28

考查

64

专创融合

40

N043003120

5G移动通信技术

4

64

48

16

考试

64

专创融合
书证融通

41

N043005110

移动网络智能场景应用

2.5

40

16

24

考查

40

专创融合
书证融通

小计　

25

400

212

188

0

0

48

112

240

0

0

专业拓展课

42

N044007100

接入网技术

2

32

24

8

考查

32

43

N044004000

基站工程

2

32

26

6

考查

32

44

N044007300

线务工程

22

10

考查

书证融通

45

N044005610

通信软件开发基础

2

32

24

8

考查

32

专创融合

46

N044007400

通信工程设计与概预算

16

16

考查

47

N044006900

低空智联网技术应用

2

32

24

8

考查

32

48

N044000600

物联网技术与应用

2

32

24

8

考查

32

选够2学分

49

N044006300

数据网组建与维护

14

18

考查

50

N044006100

光传输系统运维与管理

16

16

考查

51

N044002000

通信营销与客户服务

2

32

20

12

考查

32

选够2学分

52

N044001500

机务员认证

16

16

考查

53

N044100300

数据信息化系统集成

16

16

考查

54

非订单生课程

就业训练课程组

6

96

96

考查

96

选6学分

55

企业定制课程组

96

考查

小计

18

288

126

162

0

0

0

96

96

96

0

实习实践课

56

N046001510

创新创业实训

0.5

15

15

考查

15

专创融合

57

N046005000

CAD制图实训

1

30

30

考查

30

58

N046002000

移动工程设计实训

1

30

30

考查

30

生产性实训

59

N046002100

5G移动通信技术实训

1

30

30

考查

30

60

N046000400

认识实习

2

48

48

考查　

48

61

N046004100

毕业设计（论文）与答辩

3

90

90

考查

90

62

N046004200

岗位实习

24

576

576

考查

576

小计

32.5

819

0

819

0

48

30

75

90

576

公共选修课

1

N117000200

邮政历史与文化

1

16

16

0

考查

第2/3学期开设

2

N077001320

中国共产党党史

1

16

16

0

考查

第2/3学期开设

3

美育选修课

1

16

16

0

考查

第2-6学期进行选修　

4

其它公共选修课

3

48

48

0

考查

第2-6学期进行选修　

公共选修课程库

小计

6

96

96

0

0

0

0

0

0

0

0

合计

147.5

2747

1146

1601

0

467